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2021-09-24
职业教育现代化发展的逻辑理路:价值与路向
2021-09-24
马克思主义教劳结合思想在中国的早期传播研究
2021-09-24
乡村教师专业发展中的精神成长——基于批判教育学的视域
2021-09-24
回归育人价值:数字全景敞视下教育规训隐忧的消解路径
2021-09-24
学校教育可以兼顾公平与质量吗?
2021-09-24
论乡愿式教育及其超越——基于教育立德树人本质的分析
2021-09-24
加强劳动教育 培育时代新人
2021-09-24
非连续性教育的人类学评析
2021-09-24
看不见“现在”的学校——重审时间的教育意义
2021-09-24
新时代高校劳动教育的现实遮蔽及理性反思
2021-09-24
教育生态学视角下人工智能时代劳动教育的困境与出路
2021-09-24
知识图谱视界中的劳动教育研究:回眸与反思
2021-09-24
职业院校劳动教育的功能定位与实践方略
2021-09-24
新时代学校劳动教育价值定位及路向审思
2021-09-24
加强新时代劳动教育应坚持四个导向
2021-09-24
新时代劳动教育的四重维度审视
2021-09-24
我国劳动教育研究的知识图谱与未来展望
2021-09-24
我国民族教育经济研究的历史演进与学术前瞻
2021-09-24
减负——“量”的迷思与“质”的澄清
2021-09-24
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