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第7、8、9期目录（总第一百八十四期）
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第7、8、9期目录（总第一百八十四期）
1. 《对教育理论与实践关系问题的本土反思》吴黛舒
2022-09-30
2. 《教育理论、教育政策与教育实践三者关系研究》彭虹斌
2022-09-30
3. 《中国特色社会主义教育理论的历史逻辑》 冯建军
2022-09-30
4.《教育数字化转型的理论框架》 祝智庭，胡姣
2022-09-30
5.《建设高质量教育体系与中国教育学的知识供给》 李政涛，周颖
2022-09-30
6.《发展范式转型的意味——论“2019年以后”的中国与中国教育应有的变革》 檀传宝
2022-09-30
7.《中国教育病症已不是观念问题，而是利益问题》 钱理群
2022-09-30
8.《追寻“自性”：中国教育人类学的学科演进与范式探索》 袁同凯，冯朝亮
2022-09-30
9.《新中国成立以来教育学学科体系建设的回顾与展望》 侯怀银
2022-09-30
10.《对教育本质的再认识》 黄济
2022-09-30
11.《学校发展的伦理审视》 陈建华
2022-09-30
12.《教育学的普遍性格：一种基于公共理性的道德承诺》 张桂
2022-09-30
13.《杜威哲学中的具身化思想及其教育意蕴》 宋岭
2022-09-30
14.《人的理智自由及其发展：杜威自由教育思想探析》 夏剑
2022-09-30
15.《从学科建设到学科治理：基于松散耦合理论的考察》 李立国，冯鹏达
2022-09-30
16.《教育学原理学科建设的历程、成就和展望》 郭建斌
2022-09-30
17.《OECD是如何影响世界教育的？——基于知识生产的视角》 赵华晔，孙振东
2022-09-30
18.《学科评估功能的原生态回归路径探索》 龙洋
2022-09-30
19.《教育投入产出的人文属性》 张羽，刘慧琴，石中英
2022-09-30
20.《劳动教育“独立成课”，如何确保开齐开好？》 熊丙奇
2022-09-30
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