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第2期目录（总第二百期)
唯物史观视域中精神生活的超越性探析 张有奎
2024-04-16
中国特色职业教育自主话语体系：内涵、价值与构建进路 赵蒙成
2024-04-16
教育强国的必由之路：数字教育促进学习型大国建设的路径与机制研究 吴遵民 熊振 杨瑜 陈晓雨
2024-04-16
苏霍姆林斯基劳动教育思想的价值向度与时代启示 张元奎
2024-04-16
学生发展增值评价：理论阐释与实践进路 安富海
2024-04-16
样板的悖误：兼论教育的“特殊”与“一般” 董云川 李芬
2024-04-16
“五育”何以“融合” 项贤明
2024-04-16
课堂功能系统之解析 马健生 李朝霞
2024-04-16
差异教育：撬动拔尖创新人才培养的“阿基米德点” 朱德全 王小涛
2024-04-16
一体化视域下劳动教育课程的本质、价值及推进路径 李晓华 张莉
2024-04-16
公开课：一种教学仪式的社会学考察 段俊吉 熊和平
2024-04-16
翻转课堂“热潮”过后的审思：被忽视的教学正义 齐军
2024-04-16
“德育课程一体化”何谓——概念存在的必要与可能 檀传宝
2024-04-16
老师何以影响学生的品德？——教师一般育人能力的质性研究 王澍
2024-04-16
数字工具支持的教学对学生学习结果有何影响？——来自137项实验与准实验的元分析证据 雷浩 李雪
2024-04-16
走向解放：人工智能教育应用本质的哲学沉思 何伟光
2024-04-16
“双减”背景下“学”的本义回归与练习价值的重塑 王有升
2024-04-16
历史、人民与国家：理解中华民族共同体的三重维度 青觉 吴鹏
2024-04-16
中国教育学的民族性探略 张学敏 赵国栋
2024-04-16
高质量发展背景下乡村教育振兴的逻辑理路和实践向度 杜尚荣 张娜
2024-04-16
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