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第1期目录（总第一百九十九期)
马克思辩证法的理论本质和现实力量 朱雪微
2024-03-19
“生活·实践”教育的逻辑理路与意义向度 刘来兵 周洪宇
2024-03-19
论中小学教育惩戒的精细化路径 于浩 闫波
2024-03-19
论“两个结合”与当代中国教育的文化使命 赛娜 张天宸
2024-03-17
教育强国建设：内涵、挑战与实践路径 朱永新
2024-03-17
世界教育现代化的历史逻辑、现实挑战与中国方案 滕珺 江竹君 徐紫霄
2024-03-17
研究生教育规模扩大的基础研究创新效应及机制——基于2001-2019年30个省区面板数据的实证分析 赵庆年 刘克 宋...
2024-03-17
高校“专创融合”何以可能——基于二者本质特点与关系的分析 刘文杰
2024-03-17
2021—2035年城乡学龄人口变化趋势与特征——基于第七次全国人口普查数据的预测 张立龙 史毅 胡咏梅
2024-03-17
规训与超越：交叉学科建设的制度困境及其突破 王战军 常琅
2024-03-17
顾明远：新时代中国基础教育改革发展要回答的十个问题 盛颖霞 刘青松 孙金鑫
2024-03-17
教育的“无场化”批判与主体性重构 王乐罗 允艺
2024-03-17
依赖抑或自主：西部地方高校发展的审思 熊继承 张楚廷 谢冬平
2024-03-17
加速时代的教育时间困境及其超越 夏剑
2024-03-16
学校各类课后服务效果如何？——基于育人与公平价值的跨国比较 赵茜 钱阿剑
2024-03-16
培育时代新人：新时代主体教育论的历史使命 郭文安 田友谊
2024-03-16
大学教师“猎人乌托邦”：现象及其危机 张亚平 曹永国
2024-03-16
我国义务教育优质均衡发展的现实困境与战略选择 李森 王雪玮
2024-03-16
人工智能时代教育目的的转向 于泽元 那明明
2024-03-16
AI主讲课程开发的教师减负效应：一项试验研究 杨一格 黄甫全 梁梓珊
2024-03-16
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