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第5期目录（总第二百一十一期
马克思恩格斯思想政治教育重要论述及当代启示——基于马克思恩格斯经典文本的考察 黄瑞雄 张慧
2025-06-10
中华文明现代力量与人类幸福的实现 董辉 王秀
2025-06-10
中国教育家精神的生成脉络、内在结构与践行路径 郭璇 左茜
2025-06-10
加速的反噬：现代教育时间的内卷困境及其生成机制 马雯
2025-06-10
美育浸润：对存在的感性领会与人的解放 潘希武
2025-06-10
公费师范生“留乡任教”的诉求与进路 侯延荣
2025-06-10
“教人以渔”的语用误区、观念重塑与价值实现——生成论教学哲学的立场 侯爽 张广君
2025-06-10
教师宽容的对立面：属性、表达及其影响因素 周鹏生
2025-06-10
教育强国视域下的基础教育学制改革探析 肖煜 靳天宇 刘惠琴
2025-06-10
基础教育课堂的价值指向、意义危机与未来动向 荆鹏 吕立杰
2025-06-10
让劳动教育回归真实：在真实的劳动世界引导青少年培育正确的劳动价值观 李珂
2025-06-10
基础教育拔尖创新人才识别与培养的经验和探索 程妙婷 靳玉乐
2025-06-10
我国基础教育学校评估的理论借鉴、指标构建与实践原则——基于教育生态学的视角 阚维 孙友鹏
2025-06-10
高等教育增值评价：缘起、争论及反思 胡娟 徐鑫悦
2025-06-10
“六三三”学制去往何处 刘大伟
2025-06-10
家庭教育的三重统一 李桂梅
2025-06-10
教育、科技、人才一体推进的四重要义 黄海刚
2025-06-10
主体人视域下主体教育的意涵阐释、现实阻隔与应对路径 李润洲
2025-06-10
角色、关系与制度：当代我国儿童成长境况的审思与重塑 高士晶 郭子菱
2025-06-10
教育学理意义上的对象问题探讨 项继发
2025-06-09
共30条
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