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第7期目录(总第二百二十五期)
发展新质生产力进程中教育的“变”与“不变” 叶齐炼
2026-10-10
人工智能时代人的高质量发展——基于人的自由全面发展视角 陈享光 温忠强
2026-10-10
数智时代劳动教育的应然之维、离身困境与返身路径——基于马克思身体哲学视域 孙微 何齐宗
2026-10-10
AI时代还需要苏格拉底吗?——学习本质视域下教育评价的困境与转向 邱德峰
2026-10-10
改革开放以来的中国教育现代化 陈洁 仇雅琳
2026-10-10
高校分类改革的“自上而下”与“自下而上” 卢晓中 冯祥强
2026-10-10
人口变动下我国基础教育学制的改革路向 范涌峰 江楠
2026-10-10
学校教育何以可能培养创新人才?——对结构性障碍的分析与系统重构 赵蒙成
2026-10-10
生成式人工智能教育的社会性消解风险审视 张进宝
2026-10-10
中国式现代化视域下职普融通教育体系的建构逻辑与实现机制 李向明
2026-10-10
我国职业教育的类型特征 孙善学
2026-10-10
从“生活世界”到“算法世界”:现象学视域下儿童意义生成的现实变迁与教育应对 周静
2026-10-10
人文价值与人力投资:教育高质量发展中的平衡张力 郝文武
2026-10-10
数字教材赋能铸牢中华民族共同体意识教育:可能、可行与可为 张铭凯 罗生全
2026-10-10
规划治教:中国特有的一种教育治理方式 贾红旗 李宜江
2026-10-10
“家”、流动性与共同体:乡村教师的情感生产 王兆璟 海青
2026-10-10
超越实证主义:教育研究范式的再认识 类成阳 李太平
2026-10-10
循规者的反叛:“好学生心态”的自省与超越——一项网络民族志研究 孙元涛 吕瑞 祖宇轩
2026-10-10
赋权与挑战:人工智能时代教育研究的元方法论审思 祁占勇 王艺霏
2026-10-10
文化传承、意义建构与情感教育:中华文化赋能 铸牢中华民族共同体意识的三重路径 陈姗姗 郭跃
2026-10-10
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