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第8期目录(总第二百二十六期)
马克思主义劳动教育理论的人文价值审思 蒋桂芳 魏晓璐
2026-10-10
数智时代高校劳动教育的范式重构与改革进路——基于马克思主义劳动要素理论的探讨 刘畅 宗义湘
2026-10-10
马克思人学理论视角下劳动教育的价值意蕴与实践路径 王晓燕
2026-10-10
道德教育的实践性反思——以马克思的“对象性活动”为视角 崔艺
2026-10-10
智能时代如何让未来学习更有“生命意义” 李政涛
2026-10-10
“失度”的隐忧:对幼小衔接中儿童发展的审思 汪露露 李召存
2026-10-10
STEM教育在中国的实践:进程、基础与方向 董泽华
2026-10-10
“撤点并校”与当代中国的普惠教育 林小英
2026-10-10
新型研究型大学的概念、特征与未来样态 卢晓中 李赛培
2026-10-10
人机共生时代的教育关怀 蔡辰梅 黄青青
2026-10-10
公民受教育权与国家教育权:教育法学知识体系的一对基本范畴 劳凯声 蔡海龙
2026-10-10
“四个之问”:中国教育学自主知识体系的理论基石与逻辑展开 王定华
2026-10-10
作为审美经验生成的问题解决:对杜威“探究五步法”的再阐释 吴月竹 彭正梅
2026-10-10
中国教育学自主知识体系构建的方法论自觉 张铭凯 李红恩
2026-10-10
从解释到揭示:人工智能时代教育研究认识论转型及其实践路向 仲米领
2026-10-10
实验简历分析法:一种混合实证教育研究方法 杜东旭 刘进 王思宇
2026-10-10
形态结构与变量中心:教育实证研究中因果推断的范式对话与整合 刘晓巍
2026-10-10
拔尖创新人才识别与培养评价的类型逻辑和路径优化 周海涛 朱元嘉
2026-10-10
“三大属性”引领课程与教学变革的要义研究 倪娟 沈万里
2026-10-10
指向县中振兴的课程变革 周晔 梁宇健
2026-10-10
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