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第6、7、8期目录（总第二百零四期)
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第6、7、8期目录（总第二百零四期)
拔尖创新人才培养的理论基础和实践思路 戴耘
2024-10-02
新时代德育理论解析与反思 项贤明
2024-10-02
现代家庭教育知识生产：从原理到实践的体系 王茜 吴重涵
2024-10-02
规范性重构与教育正义的范式转型 吕寿伟
2024-10-02
学生成为智慧活动主体的存在方式与成长样态 靖国平
2024-10-02
哈佛“零点计划”发展的嬗变逻辑与实践意蕴 胡泊 陈丹艺 严亚恒
2024-10-02
大概念统摄下的“AI+小学科学”跨学科教学——以“探寻四季更替的奥秘”为例 梁云真 蒲金莹 袁书然
2024-10-02
教育何以是超越的：鲁洁超越论的基本建构与思想气质——兼论今天我们为什么更需要鲁洁 张姜坤
2024-10-02
主体教育视域下我国学科教育论课程的历史发展和现实逻辑 裴娣娜
2024-10-02
人工智能促进生命生长的教育哲学思考 刘旭东 倪嘉敏
2024-10-02
加强师范性不能局限于就“师范”言“师范” 扈中平
2024-10-02
从离身到具身：我国劳动教育的现实困境与突破路径 邹乐 朱文辉
2024-10-02
新质教育：从理念构想到实施路径 王竹立
2024-10-02
论教育领域人工智能机器人的主体性 颜士刚 吴长帅
2024-10-02
“迈向成熟”：理解康德教育理论的一个视角 彭韬
2024-10-02
教育制度如何释放人性之善？——论制度与人性的良性互动 程红艳
2024-10-02
论中国教育学自主知识体系建构的根本问题 王鉴
2024-10-02
机器的“人化”与人的“机器化”：智能时代教育的主体性危机与破解 苏慧丽 张敬威
2024-10-02
教育、科技、人才“三位一体”发展的内涵特征及其圈层体系构建研究 李小球 宋杰
2024-10-02
乡村卓越教师学习力如何实现“在地化”塑造 蔺海沣 褚欢 徐芳
2024-10-02
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