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第8期目录（总第二百一十四期)
遗编炳若日星垂 薪火相传志不移——《马克思教育思想研究》校订再版前言
2025-09-09
测量时代的好教育再思考——论新时代教育评价改革背景下的教育质量观 赵康
2025-09-09
重提这个问题：什么是教育进步 张彦 陈炜枫
2025-09-09
从溯源到回归：人的需要与思想政治教育关系续思 赵本燕
2025-09-09
消失还是重新定义：智能时代的工作危机与专业化重构价值取向 何旭昭 李晓燕
2025-09-09
教育者如何走出“为了儿童”的迷乱？——一种伦理主体的方案 李芳 姜勇
2025-09-09
趋恶的倾向与自我的教育——康德教育论解析 李长伟
2025-09-09
劳动法的保护与融入：学校劳动教育的法律之维 虞嘉琦 孙振东
2025-09-09
对立、契合与融合：教育与闲暇之关系探赜 肖龙
2025-09-09
面向整体的“基础教育”：基础教育学的学科建构初探 程亮
2025-09-09
创新战略指向下教育评价体系的革新与重构 刘振天
2025-09-09
固本兴新：中华文明突出特性的教育传承 李永 周洪宇
2025-09-09
教育优绩主义的反思与超越——基于比斯塔“教育之弱”的审视 王彦 何淑娟
2025-09-09
中国特色比较教育学研究新方向：地缘教育学的建构 朱旭东 赵瞳瞳
2025-09-09
寒门何以难出贵子：农村学子的文化再生产机制及其突破 杜岩岩 徐亦宁
2025-09-09
文化生态学视域下乡村学校文化功能的重构 蒋士会 王远芳 刘燕群
2025-09-09
论现代家庭教育的三重形态 辛治洋 戴红宇
2025-09-09
社会情感的文化特质及教育实施向度 武秀霞
2025-09-09
关于空间和教育空间的再认识：哲学外延与社会学内涵 姜大源
2025-09-09
“教学”作为教育学的中国概念 程亮
2025-09-09
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