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第1期目录(总第二百一十九期)
回溯与展望:新中国成立以来的价值观教育 王立仁 姜波
2026-02-10
论马克思思想体系中的休闲观及其当代价值 刘晨晔
2026-02-10
构建中国教育学原创性理论的方法论审思 李均
2026-02-10
教育调查研究何以助力中国教育学自主知识体系构建?——基于教育学“三大体系”的审视 仲米领
2026-02-10
发生现象学视野中的美育认识论基础与启示 侯家英 李艺
2026-02-10
教育强国的技术逻辑 范涌峰 解丁香
2026-02-10
人工智能时代教育研究的理论审思与范式转型——专访英国剑桥大学鲁珀特·韦格里夫教授 史圣朋 李杜彧 鲁珀特·韦...
2026-02-10
学前教育如何全面普及:难题与突破 杨卫安 刘欢
2026-02-10
论教育强国建设中知识学习和全面发展的关系 周光礼
2026-02-10
从“离土”到“再归乡”:新中国农村学校植根社区办学的历史嬗变与路径重构 杨卫 安陈科
2026-02-10
科学教学中的学生意义建构及其价值意蕴 高潇怡 吕雅洁
2026-02-10
教育强国建设中的教材建设 靳玉乐 张佳琪
2026-02-10
教育经济学问题刍议 朱高峰
2026-02-10
重识高等教育的复杂性本质 李枭鹰 郭新伟
2026-02-10
教育“三化”:时代内涵、内在逻辑与发展指向 宋乃庆 陈朝东
2026-02-10
“善问”与“善答”——先秦诸子对师生问答之道的探究 张学强
2026-02-10
新时代教育思想:话语生成、逻辑遵循与实践进路 王兆璟 贺雅晋
2026-02-10
教育评价中的“慢”:内涵、意义及其实现 秦一帆 张新平
2026-02-10
从“证据”迷思到“问题”自觉——教育研究中循证方法论的审辨与重构 李彦 孙元涛
2026-02-10
抵抗与重构:人工智能时代教育叙事探究的“二次转向” 王青
2026-02-10
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