第3期目录(总第三十期)

1.《中华民族共同体概论》:中华民族共同体学的奠基之作
2024/06/30
2.铸牢中华民族共同体意识课程一体化建设的价值与路径
2024/06/30
3.智能时代民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域重构
2024/11/26
4.中国式民族教育现代化三问
2024/06/30
5.民族地区全面推进中国式教育现代化:理论溯源、战略任务与实践路向
2024/06/30
6.民族地区高质量推广普及国家通用语言文字的动因、表征及教育路径——基于中国式现代化的视角
2024/06/30
7.民族地区职业教育促进共同富裕的基本逻辑
2024/11/26
8.元宇宙赋能高校铸牢中华民族共同体意识教育:维度、趋向与限度
2024/11/26
9.学校铸牢中华民族共同体意识教育一体化机制的政策创新
2024/11/26
10.民族地区县域学前教育发展水平的变化及差异分析
2024/06/30
11.中国式现代化进程中民族高等教育发展的使命、挑战和路径
2024/06/30
12.民族地区乡村教师培训体系的外部资源融入机制探究——以怒江傈僳族自治州为例
2024/06/30
13.少数民族数学教育研究反哺课堂教学的困境与出路
2024/06/30
14.国家统编教材何以赋能铸牢中华民族共同体意识 ——基于国家认同的结构—过程视角
2024/11/26
15.民族地区中高等院校学前教育专业人才培养模式对学生就业意向的影响——专业认同的中介作用
2024/06/30
16.经济收入和父亲受教育程度对农村初中生学习投入的影响:家庭义务感和依赖教育性未来身份的作用
2024/06/30
17.论中国式现代化与中华民族现代文明的关系——从民族性与时代性相统一的视角看
2024/11/26
18.在“民”与“族”之间——章太炎民族思想再阐释
2024/11/27
19.“有我”与“共有”:论佤族传统文化价值观与中华民族共有精神家园建设逻辑关系
2024/11/27
20.基于开源大数据的我国民族教育研究画像(2012年-2021年)
2024/06/30
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