来源：西南大学
1.【马克思主义教育思想研究系列讲座】 BARBARA SCHULTE.《A Marxist View on Education: Education and Capability Development》
2.【马克思主义教育思想研究系列讲座】扈中平.《人的全面发展的人性动因》
3.【马克思主义教育思想研究系列讲座】郝文武.《以马克思主体论为指导建构师生主体间性》
4.【马克思主义教育思想研究系列讲座】杨兆山.《马克思主义教育思想研究的回顾与展望》
5.【马克思主义教育思想研究系列讲座】巴登尼玛.《教育本质的分析思路》
6.【马克思主义教育思想研究系列讲座】巴登尼玛.《文明与社会》
8.杨小微.《迈向2035：中国教育现代化的目标定位》
9.张磊，倪胜利.《身体视域下的劳动教育：文化内涵、价值意蕴与实践路向》
10.叶浩生.《身体的教育价值：现象学的视角》
11.张楚廷.《大学的独特性在哪里》
12.朱德全，黎兴成.《中国农村职业教育研究70年：研究嬗变与范式反思》
13.张卓远，侯怀银.《德国批判教育学在中国的传播及影响》
14.刘铁芳.《起兴、启发与对话：走向生命整全的教学技艺》
15.王素月，罗生全，赵正.《教师道德的多层次发展逻辑及其结构模型》
16.魏戈.《西方教师实践性知识研究的旨趣变迁》
17.卜玉华，钟程.《课堂空间中儿童形象的产生机制：权力抑或教育？》
18.高德胜.《表现的学校与教育的危机》
19.王永亮.《从符号到意义：课堂知识教学也的本性回归》
20.张良，杨艳辉.《核心素养的发展需要怎样的学习方式——迈克尔·富兰的深度学习理论与启示》
21.金志峰，庞丽娟，汤小敏.《乡村振兴战略背景下城乡义务教育学校布局——现实问题与路径思考》
22.范会敏.《乡村学校乡土文化教育融入与教育支持》
23.石玉昌.《西部地区教育公平70年：“要上学”与“上好学”》
24.徐欣顺.《民族团结进步教育研究的理论图景与反思——改革开放以来民族团结进步教育研究文献述评》
25.袁梅，苏德，江涛.《新时代民族教育的应然价值观照》
26.苏德，王甜.《教育均衡发展背景下偏远民族地区师资保障问题及其应对》
27.国建文，苏德.《跨文化场景调查研究中的伦理问题及其解决——基于文化敏感性的视角》
28.顾小清，易玉何.《从教育生态视角深思技术使能的教育创新》
29.苏明，陈.巴特尔.《人工智能教育伦理的多维审视-基于马克思技术批判和人的全面发展理论》
30.赵冬冬，朱益明.《信息技术引领教学改革及其辩证——兼议“屏幕改变命运”》
31.涂良川.《马克思历史唯物主义视阈中的人工智能奇点论》
