西南大学西南民族教育与心理研究中心

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西南人类学研究国际学术会议

·田野考察工作管理办公室12月新收到的考察计划及报告统计情况 (2011-12-27[113] )

·关于博士后出站报告会的通知 (2011-06-26[1855] )

·关于加强西南民族教育与心理研究中心研究生田野考察工作的通知 (2011-10-11[295] )

·田野考察工作管理办公室新收到的考察计划及报告统计情况 (2011-11-17[244] )

·田野考察工作管理办公室新收到的考察计划统计情况 (2011-05-07[1602] )

·关于举行本学期第三次学术沙龙的通知 (2011-06-16[1884] )

·西南民族教育与心理研究中心研究生田野考察工作最新统计情况报告 (2011-10-11[244] )

·田野考察工作管理办公室新收到的考察报告统计情况 (2011-05-16[1695] )

·关于举办“西南民族文化与教育的人类学研究”国际学术研讨会的通知 (2011-05-21[1714] )

·关于本学期第四次学术沙龙的通知 (2011-06-24[1615] )

[更多...]

·孙振东教授主持的国家社科基金重点项目顺利开题 (2011-11-24[434] )

·关于举办“西南民族文化与教育的人类学研究”国际学术研讨... (2011-05-25[2212] )

·西南民族教育与心理研究中心2010年冬季博士研究生学位论文... (2010-12-31[1699] )

·西南民族教育与心理发展研究中心第三届“説乎论坛”召开 (2010-12-31[1570] )

·中心2010届优秀毕业研究生名单公示 (2010-03-26[1666] )

·学术队伍总体介绍 (2009-09-30[1755] )

·张诗亚简介 (2009-09-27[1988] )

·张庆林简介 (2009-09-30[1755] )

·廖伯琴简介 (2009-09-30[2245] )

·何景熙简介 (2009-09-30[1606] )

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中心简介

中心是1999年6月在原西南师范大学教育科学研究所（1984年）与西南师大西南研究中心（1993年）基础上重新组合而成的，并于2004年12月20日被教育部正式审批为普通高等学校人文社会科学重点研究基地。

自80年代初创建中心以来中心已奠定了中国西部教育研究力量最强的基础，其在西南民族教育发展研究上已有鲜明的特色。基于大西南自然/人文系统的教育发展的独特性，决定研究基础形成的独特性……更多请查看“概述”

天生西南

文化西南

中心简报

·第162期教育部人文社会科学重点研究基地国家社科基金重点项目、... (2011-12-27[173] )

·第161期教育部哲学社会科学发展报告资助项目《中国民族教育发展... (2011-12-19[172] )

·第160期 2011年下半年博士研究生开题、答辩报告会 (2011-12-19[230] )

·第159期 “西南民族文化与教育的人类学研究”国际学术研讨会召开... (2011-11-08[292] )

·第158期 “西南民族文化与教育的人类学研究”国际学术研讨会召开... (2011-11-07[256] )

考察报告

·凉山彝族自治州昭觉县汉语教学状况考察报告（一） (2011-12-30[97] )

·“纳西族传统文化的学校教育传承”考察报告 (2011-12-30[76] )

·西双版纳奘寺教育考察报告 (2012-01-04[113] )

·白族礼俗及其教育价值的调查报告 (2011-04-29[1634] )

·佤族木鼓文化考察报告 (2011-06-29[1701] )

科研发展

·2008-2010年西南民族教育与心理研究中心科研奖励及在研项目(一) (2010-05-25[1650] )

·2008-2010年西南民族教育与心理研究中心科研奖励及在研项目（二�... (2010-05-25[1567] )

·2008—2010年西南民族教育与心理研究中心论文成果 (2010-05-25[1564] )

·2008—2010年西南民族教育与心理研究中心著作成果 (2010-05-25[1597] )

·西南民族教育与心理研究中心科研奖励及在研项目 (2007-09-06[1558] )

最新文档

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·教育意向性的唤起与“兴”作为教育的技艺——一种教育现象学的探... (2012-01-14[61] )

·论马克思主义哲学的三种解释范式 (2012-01-14[51] )

·人口较少民族地区学校教育传承民族文化研究 (2012-01-14[83] )

·中国本土民族概念的传统考略 (2012-01-14[41] )

·道德教育：在正当与有效之间寻求平衡 (2012-01-14[69] )

·学校职能的冲突与融合 (2012-01-14[47] )

·教育现代化的区域特征与区域先行 (2012-01-14[24] )

·论城乡教育统筹背景下过渡性中间制度安排 (2012-01-14[35] )