西南大学西南民族教育与心理研究中心

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·开学报到 (2010-08-28[133] )

·西民中心2010年博士研究生开题报告会 (2010-06-06[515] )

·田野考察办公室已收到的考察计划、考察报告统计情况 (2010-07-05[267] )

·西民中心2010年硕士研究生开题报告会 (2010-06-02[484] )

·关于启用田野考察管理公共邮箱的通知 (2010-06-02[302] )

·2010届毕业生完清学杂费手续通知 (2010-05-27[310] )

·2010年博士研究生学位论文答辩会 (2010-05-26[604] )

·2010年硕士研究生学位论文答辩会第二组 (2010-05-26[520] )

·2010年硕士研究生学位论文答辩会第一组 (2010-05-26[522] )

·关于做好2010届毕业生学费补偿和国家助学贷款代偿工作的通知 (2010-05-21[328] )

[更多...]

·中心两名研究生被录取为2010北京大学“教育技术前沿”暑期... (2010-06-13[686] )

·中心2010届优秀毕业研究生名单公示 (2010-03-26[1203] )

·中心2010届优秀毕业研究生评选通知 (2010-03-23[645] )

·09中心硕士元宵节献礼 (2010-03-02[693] )

·西南大学西南民族教育与心理研究中心——新年文艺活动 (2010-01-07[780] )

英国女王大学硕士研究生招生简章

·学术队伍总体介绍 (2009-09-30[5729] )

·张诗亚简介 (2009-09-27[6983] )

·张庆林简介 (2009-09-30[4526] )

·廖伯琴简介 (2009-09-30[5820] )

·何景熙简介 (2009-09-30[2411] )

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中心简介

中心是1999年6月在原西南师范大学教育科学研究所（1984年）与西南师大西南研究中心（1993年）基础上重新组合而成的，并于2004年12月20日被教育部正式审批为普通高等学校人文社会科学重点研究基地。

自80年代初创建中心以来中心已奠定了中国西部教育研究力量最强的基础，其在西南民族教育发展研究上已有鲜明的特色。基于大西南自然/人文系统的教育发展的独特性，决定研究基础形成的独特性……更多请查看“概述”

天生西南

文化西南

中心简报

·第137期张诗亚教授、廖伯琴教授出访马来西亚 (2010-08-30[72] )

·第136期教育部人文社会科学重点研究基地重大科研课题开题报告会... (2010-06-24[267] )

·第135期 2010年博士研究生学位论文开题、答辩报告会 (2010-06-22[304] )

·第134期 2010年硕士研究生学位论文答辩会召开 (2010-06-21[204] )

·第133期 2010年硕士研究生学位论文开题报告会召开 (2010-06-21[235] )

考察报告

·贵州从江县“两高”沿线民族文化考察报告（第二稿） (2010-06-23[362] )

·瑶山蚕桑文化第一期调研报告 (2010-06-20[194] )

·土家族婚事仪典文化的考察报告 (2010-05-07[363] )

·凉山彝族“克智”调查报告 (2010-05-07[412] )

·新课程改革中教师阻抗现状调查报告 (2009-03-12[2871] )

科研发展

·2008-2010年西南民族教育与心理研究中心科研奖励及在研项目(一) (2010-05-25[442] )

·2008-2010年西南民族教育与心理研究中心科研奖励及在研项目（二�... (2010-05-25[322] )

·2008—2010年西南民族教育与心理研究中心论文成果 (2010-05-25[308] )

·2008—2010年西南民族教育与心理研究中心著作成果 (2010-05-25[286] )

·西南民族教育与心理研究中心科研奖励及在研项目 (2007-09-06[3900] )

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·开学报到 (2010-08-28[133] )

·田野考察办公室已收到的考察计划、考察报告统计情况 (2010-07-05[267] )

·期刊编排应重返以学者为本的立场 (2010-06-29[174] )

·“国学”断想 (2010-06-29[164] )

·论马克思主义民族理论中国化的历史发展——从经典作家民族理论到... (2010-06-29[246] )

·论马克思对费尔巴哈人本主义的改造 (2010-06-29[121] )

·田野工作方法新境界：实证主义与人文精神的融合 (2010-06-29[187] )

·论教学论基本问题 (2010-06-29[265] )

·从“知识”、“实践”走向“生存”——教育研究三种取向评析 (2010-06-29[212] )