2026年7月12日-27日，西南大学西南民族教育与心理研究中心（以下简称“中心”）“西南边疆地区国家通用语言文字教育成效评估与质量提升”调研团队赴云南省德宏傣族景颇族自治州盈江县昔马镇开展为期16天的国家通用语言文字调研与教育实践活动。期间，调研团队携手“滇西分中心”——保山学院教师教育学院“行走·融边·筑师魂”志愿服务团，深入其昔马镇田野考察点，以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过校地协同机制深化、书法教学、国家通用语言文字书写水平数据采集，服务边疆地区国家通用语言文字推广普及工作。

图1 中心调研团队与保山学院志愿服务团合影

一、深化分中心联动，夯实田野考察基础

本次调研是中心加强滇西分中心建设、扎根昔马镇田野考察点的重要举措。7月13日，调研团队与保山学院教师教育学院、昔马镇党委政府、共青团盈江县委等展开座谈，围绕西南边疆地区教育、国家通用语言文字推广和关爱留守儿童志愿服务等进行交流。团队实地走访昔马镇政府及多所中小学校，考察西南边疆地区多民族聚居区语言生态，将昔马镇作为中心长期追踪的常态化观测点，进一步充实了滇西分中心的一手田野样本。同时，深化校地协同机制，推动高校智力资源与边境乡村教育需求有效对接，以志愿服务赋能边疆地区教育高质量发展。

图2 调研团队参与昔马镇“暑期关爱留守儿童志愿服务”座谈会

二、书法课堂进边疆，文化润心促认同

在昔马华侨中心小学，调研团队为孩子们带去了一堂堂生动的硬笔书法课。中心培养办主任陈伦超副教授从“撇”“捺”基本笔顺的规范写法入手，引导孩子们体会起笔、行笔与收笔的动作要领。在此基础上过渡到“人”字的书写，讲解撇捺两笔如何相互支撑、站稳脚跟，领悟“人”字端正平稳的结构。一撇一捺，相互支撑，立于天地之间，既是“人”字端正平稳的结构，也是堂堂正正中国人的精神写照，更是中华民族守望相助的命运共同体隐喻。

图3-4 调研团队为边疆地区留守儿童上书法课

三、书写测评摸实情，推普调研助决策

为探究边疆儿童国家通用语言文字书写的基本状况，调研团队采用智能书写板对昔马镇百余名小学生进行了规范汉字书写的前期实验数据收集，从字形规范、笔划顺序、书写质量等多个维度对边疆地区学生的国家通用语言文字书写能力进行了全面考察，这些数据将为分析西南边疆民族地区国家通用语言文字教育现状、探寻提升路径提供重要实证支撑。未来，调研团队将进一步梳理边疆民族地区在推广普及国家通用语言文字方面的经验与挑战，为相关部门制定教育政策提供科学依据和决策参考。

图5 调研团队开展规范汉字书写实验

此次昔马之行，是中心践行“把论文写在祖国大地上”的一次生动实践。作为教育部人文社会科学重点研究基地，中心长期致力于民族地区教育发展与中华民族共同体意识教育研究，坚持以“铸牢中华民族共同体意识教育”为主线，积极服务国家边境教育战略需求。通过加强滇西分中心建设、开设书法课堂、开展国家通用语言文字书写调研三项任务的扎实推进，中心调研团队既为边疆孩子送去了文化滋养与温情陪伴，也为深化国家通用语言文字教育研究积累了宝贵的一手资料。未来，中心将持续深化与保山学院“滇西分中心”的合作，以科研之力助推边疆民族教育高质量发展，为铸牢中华民族共同体意识、服务国家兴边固边战略贡献智慧与力量。

图6 调研地村民向中心赠旗致谢

初审：陈伦超

复审：兰正彦

终审：蒋立松