来源：西南大学
1.刘铁芳.《从自然人到社会人：教育人性基础的现代转向》
2.李政涛，文娟.《教育学中国话语体系的世界贡献与国际认同》
3.孙元涛.《论中国教育学的学术自觉与话语体系建构》
4.石中英.《“培养什么人”问题的70年探索》
5.石中英.《穿越教育概念的丛林，找到教育改革创新的正确方向》
6.冯建军.《“人之自觉时代”的教育使命》
7.陈元晖.《中国教育学七十年》
8.周作宇.《教育学：一个时代的集体荣耀》
9.石远鹏.《教育学逻辑起点的反思》
10.易连云.《“中国特色德育模式”理论建构中的方法论导向》
11.高德胜.《道德伪善的教育学思考》
12.班建武.《“新”劳动教育的内涵特征与实践路径》
13.田娟，孙振东.《改革开放40年我国基础教育质量观的演进与反思——基于国家教育政策文本的分析》
14.梁艳茹.《人工智能时代的基础教育目标定位》
15.高德胜.《道德想象力与道德教育》
16.韦丽银，刘远杰.《我国价值教育研究40年：回顾、反思与展望》
17.肖龙，陈鹏.《改革开放40年来我国职业教育理论的发展脉络与演进逻辑》
18.简成熙.《彼得斯对教育内在性目的之论证及其相关评析》
19.王卫华.《制度之后：学校治理中的良心导向》
20.褚宏启.《教育现代化的灵魂是现代精神》
21.褚宏启.《教育现代化2.0的中国版本》
22.李世奇.《教育现代化的现代性困境及超越》
23.胡君进.《论“教育现代化”观念的终结》
24.任翔.《中国传统文化教育的目标与内容初探》
25.容中逵.《历史与文化绵延向度中的教育审察》
26.刘铁芳.《重新确立乡村教育的根本目标》
27.汤美娟.《从矛盾变化看新时代教育改革发展的基本走向》
28.郭连锋，孙振东.《论“中华民族共同体”视域下民族教育研究中的民族性思路》
29.赵鑫.《民族地区乡村教师职业吸引力提升的理念与路径》
30.许洪位.《“费孝通难题”：少数民族现代化与文化转型的现实张力和理论回应》
31.王瑜，陈晓琪.《“文化自信”观照下民族文化进校园的文化内涵及路径》
32.王鉴.《坚持依法推进我国少数民族双语教育的政策和模式》
33.达万吉.《中华民族共同体意识下民族教育实践的理论构想》
34.童书玮.《新时代边疆民族地区跨越发展与教育优先的几点思考——以云南为例》
35.石玉昌，吴显姣.《西南民族地区农村小学教师职责泛化的人类学考察》
36.李晓贺，桑尔璇，陈荟.《普及国家通用语言文字 助力实现中华民族伟大复兴》
37.侯怀银，尚瑞茜.《“社会教育资源”解析》
38.谷贤林.《终身学习思潮的理论基础与价值取向》
39.吴康宁.《何种教育理论？如何联系教育实践?——“教育理论联系教育实践”问题再审思》
40.刘铁芳.《游戏到审美：教育引领与儿童美好生活建构》
41.吴康宁.《说不清的教育——忽然想到之二十五》
42.康永久.《说明文的诗学与政治学——教育学经验研究的另类解读》
43.吴冠军.《后人类状况与中国教育实践：教育终结抑或终身教育——人工智能时代的教育哲学思考》
44.刘庆昌.《教育生活中的情感问题》
45.钟景迅，王青华.《可为与可不为：理论在教育质性研究中的作用及意义探讨》
46.雷万鹏.《理性看待教育信息化功能》
47.张华.《论学科核心素养——兼论信息时代的学科教育》
48.余秀兰.《关注质量与结果：我国教育公平的新追求》
49.程天君.《以人为核心评估域：新教育公平理论的基石——兼论新时期教育公平的转型》
50.汤颖，邬志辉.《贫困地区早期教育扶贫：地位、挑战与对策》
51.左明章，向磊，马运朋，杨登峰.《扶志、扶智、扶学：信息化促进教育精准扶贫“三位一体”模式建构》
52.李延平，陈琪.《西部农村“互联网+”职业教育精准扶贫的制度创新》
53.张妍.《人们对教育如此焦虑，是因为活在“高度筛选型”的社会里》
54.石鸥，周美云.《试论乡土教材在乡村振兴战略中的意义与价值》
55.周美云.《中小学传统文化教材的困境及省思》
56.丰子义.《马克思现代性思想的当代解读》
57.艾菊红.《现代性语境下的民族文化传承与发展》
58.杨淑静.《文化传统的当代价值》
59.张祥龙.《中国传统文化的濒危讨论》
60.张瑞涛.《评价中华优秀传统文化应正确认识的六大关系》
