来源：西南大学
2022年第4期目录（总第一百八十二期）
1. 人民教育编辑部.《“双减”与深化教育改革》
2. 陈先哲，靳俊.《“双减”之下师资均衡如何开新局》
3. 吴德刚.《中国共产党教育事业百年历史经验》
4. 张务农.《人工智能时代教学主体的辨识与伦理反思》
5. 王鉴.《深描是一种什么样的方法?——兼论深描在教育研究中的应用》
6. 梁成艾.《民族地区职业教育赋能乡村振兴的逻辑与路径》
7. 盛永红，曹能秀.《共生理论视域下民族地区乡村教师专业学习共同体的困境与路向》
8. 洪双双，袁梅.《新时代背景下民族教育的民族性与现代性审视》
9. 范蔚.《试论基础教育课程改革的区域推进模式》
10. 郑程月，张文宇.《乡村学生创新素养培育的逻辑内涵、现实困境与实践路径》
11. 靳晓燕.《城乡义务教育一体化：从基本均衡迈向优质均衡》
12. 王有升.《把教育实践行动带回研究的核心视阈——教育社会学学科发展路向反思》
13. 许刘英.《近代中国教育社会学“本土化”的兴起、进展与实践——基于学术史的考察》
14. 贺晓星.《涂尔干的实证主义与教育社会学》
15. 岳欣云，董宏建，冯海珍.《从教育理论与教育实践的关系审视教师培训》
16. 李政涛.《叶澜，“教育理论—实践观”对教育学及实践哲学的双重贡献》
17. 蒋新秀.《我国劳动教育研究的现状、热点与趋势探析》
18. 周海涛，施悦琪.《促进共同富裕的高校育人创新路径》
19. 范国睿.《高质量教育体系建设：价值、内涵与制度保障》
20. 潘斌.《马克思共同富裕思想的哲学逻辑及其当代价值》
21. 石连海，杨羽.《适应与跨越：人工智能冲击下的教育现代化》
22. 侯怀银.《中国教育学史研究的回顾与展望》
23. 位涛.《教育何以让人朝向美好生活》
24. 陈仁，杨兆山，李颖辉.《从“幸福”到人的“自由”：教育的人性伦理与启蒙转向》
25. 翁秀平.《美国技术教育发展历程及对我国基础教育的启示》
26. 马开剑.《国际中小学技术教育研究的若干特点》
27. 张诗亚.《多元文化与民族教育价值取向问题》
28. 袁凤琴，刘柯兰，罗露.《乡村振兴背景下民族文化传承场域重构研究》
29. 李华锡.《“普职分流”面临严峻挑战》
30. 顾明远.《终身学习与人的全面发展》
