摘 要：思想政治教育是马克思主义教育思想的重要组成部分，习近平关于思想政治教育重要论述，是马克思主义教育思想中国化时代化的直接成果。这一重要论述，凝练于党的十八大以来思想政治教育实践经验之中，对思想政治教育创新发展有着厚重的价值。它弘扬了历史主动精神，对马克思主义底色、传统文化底蕴以及中国特色底调的进行彰显。又重点针对思想政治教育本质、目标、教育者与教育对象等基本要素，创新发展思想政治教育理论体系，赋予其突出的时代特征。该论述还紧扣现实问题矛盾，为发展规制出蓝图与策略，既明确思想政治教育发生发展的目标方向与使命任务，又要求强化思想政治教育效果的系统性、贯通性、融合性。
关键词：马克思主义教育思想；立德树人；习近平关于思想政治教育重要论述；使命价值
引言
党的二十大报告中，习近平总书记强调，“育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]在明确新征程上我国教育事业发展方向的同时，进一步拔高思想政治教育在整个教育体系中的重要地位。党的十八大以来，党和国家高度重视思想政治教育相继主持召开了高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议，针对新时代思想政治教育的实施与发展提出诸多新论断与新要求，形成了习近平关于思想政治教育的重要论述，为新时代思想政治教育进步发展明确目标、理清思路、提供遵循。阐释这一重要论述的价值意蕴，有利于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，引领思想政治教育的理论与实践创新，确保思想政治教育在复杂多变的时代环境不失范、不失效、不失真，深入推进守正创新，提质增效。习近平关于思想政治教育重要论述既牢牢把握历史主动，彰显了马克思主义底色，优秀传统文化底蕴与中国特色底调，又笃行改革创新，立足思想政治教育本质、目标、教育者与教育对象等基本要素丰富和发展思想政治教育理论体系，还问题导向鲜明，为发展思想政治教育事业明确发展目标方向与使命任务，提出了强化思想政治教育效果的系统性、贯通性、融合性要求。
一、把握历史主动夯实“立德”根基
思想政治教育是中国共产党的独特优势，在中华民族从站起来、富起来到强起来的历史进程中起着重要的作用。从历史视角分析，习近平总书记关于思想政治教育重要论述充分彰显马克思主义的底色，既巩固马克思主义的指导地位，又让马克思主义理论在思想政治教育内容中得以全面贯彻。它强调以传统文化承载思想政治教育，以思想政治教育激活传统文化，全面展现深厚的文化底蕴。在马克思主义与中华优秀传统文化综合生效的基础上，结合我国思想政治教育实践积累的宝贵经验，立足发展实际与诉求，习近平总书记关于思想政治教育的重要论述应运而生。
（一）彰显厚重的马克思主义底色
习近平总书记强调思想政治教育要始终贯彻落实党的教育方针，要充分发挥理论教育的优势，有效开展马克思主义理论教育，运用马克思主义这一看家本领守护好意识形态工作的前沿阵地。“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”[2]思想政治教育以人自由全面发展与社会进步为根本价值指向，既要发挥其理论教育对人精神塑造的价值，也要引领主流意识形态发挥能动性促进社会发展。马克思主义是我们进行思想政治教育的根本指导思想，同时也是思想政治教育内容的核心构成要件，在新时代继续发挥思想政治教育的价值优势，需要更加鲜明地彰显马克思主义真理伟力。从整体上用马克思主义的立场观点方法指导思想政治教育理论和实践创新，进一步观察时代、解读时代、引领时代，指引思想政治教育直面、剖析、解决现实问题，做到思想政治教育在化解现实矛盾中方向不偏、立场坚定，在解决自身发展的内在矛盾时思路清晰、力度强劲，不断推动思想政治教育目标、内容、方法等要素理论基调鲜明、时代气息浓厚。“无论时代如何变迁、科学如何进步，马克思主义依然显示出科学思想的伟力，依然占据着真理和道义的至高点。”[3]思想政治教育过程理应成为彰显马克思主义科学性、真理性的过程，巩固马克思主义理论、中国化的马克思主义理论指导地位，捍卫科学理论在思想政治教育内容中的核心位置，以强大的真理穿透力和价值引领力，推动思想政治教育在坚定理想信念、凝聚价值共识、汇聚精神动力方面效果更加明显。习近平总书记强调，要以思想政治教育为依托推进马克思主义理论教育，引导教育学生增强“四个自信”，立足思想政治教育的指导思想，关照思想政治教育内容结构，突出了马克思主义在思想政治教育中不可撼动的地位，流露出鲜明的马克思主义底色。
（二）凸显深厚的传统文化底蕴
习近平总书记指出，“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”[4]思想政治教育是落实立德树人根本任务的首要途径，只有与作为维系中华民族进步发展精神命脉的优秀传统文化相融合，不断增强文化底蕴，发挥学校优秀传统文化教育的独特优势，“把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程。”[5]才能更好丰富内容形式，增强发展的底气，提升整体效果。一方面，汲取优秀传统文化不断丰富思想政治教育内容体系以提升思想政治教育亲和力与感染力，以文化魅力增强文化自信、以文化吸引力凝聚民族共识，全面发挥优秀传统文化中的优质内涵在思想政治教育过程中潜移默化特定效果。另一方面，强调内容糅合的同时关照方法借鉴，中华民族持续不断的道德教育中形成因材施教、注重自我教育、重视家庭教育等优秀的教育手段，为当下思想政治教育奠定重要的方法论基础，新时代的思想政治教育不仅要“探索新办法”，还要沿用好办法，通过对众多传统优势方法进行改造，不断丰富和完善思想政治教育方法体系。“中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，”[6]思想政治教育既要将优秀传统文化融入教育过程与环节，也要发挥自身的引导与教育职能，推动传统文化转化与发展，“要系统梳理传统文化资源，让收藏在故宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”[7]，以明确的方向引导优秀传统文化创造性转化，也要通过人才培养为传统文化创新性发展锻造队伍，发挥优秀传统文化的德行塑造功能。习近平总书记强调优秀传统文化在思想政治教育中的重要地位与作用，重视二者有机融合发展，有助于丰富思想政治教育的内容、方法等，提升思想政治教育的活力，彰显思想政治教育的深厚文化底蕴。
（三）尽显鲜明的中国特色底调
习近平总书记认为独特历史、文化与国情决定我国教育必须有中国特色，“我们办好中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”[8]。思想政治教育作为中国共产党的重要优势，始终彰显理论与实践相结合的优势特征。在领导人民进行革命、建设、改革的过程中，形成思想政治工作的“生命线”理论，凸显思想政治教育的功能与地位。从毛泽东首次涉及思想政治教育概念时强调“掌握思想教育是我们第一等的业务”[9]，到习近平总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”[10]，思想政治教育“生命线”地位日渐稳固。进入新时代，思想政治教育被摆在社会发展中更为突出的位置，并且将继续在理论继承与实践探索中创新发展。思想政治教育是中国共产党经历百年发展毅然风华正茂的重要密码，同时思想政治教育理论体系也在我们党百年实践探索中持续发展完善，长期积累凝练的一切从实际出发、彰显以人为本、凝聚教育合力等优势做法有着鲜明的中国特色。习近平总书记强调思想政治教育要解决的根本问题是“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”，明确思想政治教育落实“立德树人”的根本任务，要求坚持中国共产党对思想政治教育的全面领导，指出要融合各方力量形成思想政治教育合力，重视“因事而化、因时而进、因势而新”、遵循规律推进思想政治教育，诸多关于思想政治教育的规定性提法继承和发展了我们党历经百年积淀而成的思想政治教育理论，又彰显时代进步特征、体现社会发展之需，以更加鲜明的中国特色为新时代统筹“两个大局”，形成“大思政”格局，从而为推进思想正政治教育发展明晰基调。
二、笃行改革创新承载“立德”使命
理论体系的完善不能仅靠单一方面发力，而是强调各构成要素实现系统、整体推进，立足时代发展诉求实现各部分之间有机整合，习近平关于思想政治教育重要论述根据当前思想政治教育面临的问题与矛盾，关涉到思想政治教育要素的各个方面，特别是从思想政治教育本质、目标、对象、队伍等角度对思想政治教育提出诸多新论断，有效丰富和完善了思想政治教育理论体系。
（一）进一步廓清思想政治教育的本质所在
习近平总书记强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”[11]发挥我们党高度重视理论教育的优势，尤其是开展马克思主义理论教育，是办好思政课的关键，也是落实立德树人根本任务的重要环节。思想政治教育通过理论灌输教育学生形成与社会发展要求相适应的思想道德认知，并引导学生在内化的基础上有效实现教育内容的外化。在思想政治教育过程中，“灌输”既是教育者的职责使命，也是确保教育对象吸收教育信息的重要途径。“没有革命的理论，就没有革命的行动”[12]，工人阶级的科学社会主义意识必须“从外面”灌输，引导教育对象提升思想道德水平以适应社会发展要求，也需要采用灌输将系统、科学的理论“从外面”灌输给教育对象，这体现思想政治教育“主流意识形态的灌输与引导”的本质。灌输不仅是思想政治教育本质的重要体现，而且也是思想政治教育的主要方法，缺乏有效的灌输，仅靠“感召”“感染”的教育形式，难以让教育对象形成系统的理论思维，以至于在行动上缺乏方向性与原则性的理论指导，难以发挥理论的穿透力与感召力。面对意识形态多元化、价值观念多样化等新问题、新挑战，思想政治教育要恪守本质，坚持知识灌输与情感培养相结合，正如习近平总书记强调的“让学生接受马克思主义，离不开必要的灌输，但这不等于搞填鸭式的‘硬灌输’，要注重启发式教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。”[13]强调必要的灌输是对思想政治教育本质的深度揭示与持守，指出避免“硬灌输”、重视“启发”是对“主导”本质的有效阐释与落实。
（二）进一步澄清思想政治教育的目标任务
习近平总书记强调，培养社会主义合格建设者和接班人“是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”[14]，高等教育要立足“两个大局”，培养心怀“国之大者”“为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。”[15]思想政治教育是落实立德树人根本任务的中心环节，是培养担当民族复兴大任的时代新人的关键所在。目标任务规定思想政治教育的道路方向，是起引领作用的，只有立足解决现实困境，让目标任务富于针对性与战略性，才能建构有效的内容体系、方法体系，不断增强思想政治教育的有效性。思想政治教育关键在于解决“培养什么人”的根本问题，始终坚持落实立德树人的根本任务是思想政治教育价值旨向，因此，“立德树人”已然成新时代思想政治教育的根本价值目标。习近平总书记将“育新人”作为做好新形势下宣传思想工作的五大使命任务之一，又确立立德树人的根本任务在思想政治教育中的重要地位，党的十九大将教育体系调整为“德智体美劳”五育并举，使得我国的人才培养进入一个更具全面性的新阶段，赋予思想政治教育鲜明时代特征的同时凸显强烈的问题意识。思想政治教育针对的对象是人，根本目标是培养自由全面发展的人，现阶段培养“德智体美劳”全面发展的“时代新人”成为思想政治教育的重要目标指向，在思想政治教育不同阶段、不同环节设定的不同内容中，要始终将这一目标任务贯穿其中，充分发挥思想政治教育贯彻落实“立德树人”根本任务。
（三）进一步厘清思想政治教育的重点对象
习近平总书记指出，不同时代广大青年不懈的艰苦奋斗成就了“中国特色社会主义新时代的今天，”也决定着“实现中华民族伟大复兴的明天。”[16]每一代青年都会根据自己的际遇与机缘创造历史，新时代青年承续全面建设社会主义现代化的使命，承载推进国家富强、民族振兴的重任，必须重点培养才能委以重任。处于“拔节孕穗期”的青年思维活跃，正值生理与心理迈向成熟的阶段，处在心智成熟的关键时期，必须通过思想政治教育引导青年增强爱国情怀、明确使命担当、践行报国之行。历经百年发展的思想政治教育，将青年这一时代“晴雨表”作为重点对象既是工作的重点，也是突出的优势。“争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起”[17]，面对新时代更为复杂多样的时代环境，需要针对青年系统开展思想政治教育，在青年群体中培育和践行社会主义核心价值观，引导青年始终做到“勤学”“修德”“明辨”“笃实”，促进学生政治素质、道德水平、法治素养、心理健康、生态观念等全面提升，增强青年自信心与使命感，形成坚定的理想信念、强硬的能力素质，引导青年“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，[18]。习近平总书记强调在意识形态领域争夺青年、在思想政治教育中重点关注青年，要求借助思想政治教育坚定青年理想信念、锤炼青年思想道德、培养青年能力素质，突出青年在社会历史发展进程中的特殊地位，也摆明青年在思想政治教育中的关键地位，为新时代精准推进思想政治教育明确了对象。
（四）进一步理清思想政治教育的队伍锻造
习近平总书记指出，“在学生眼里，老师是‘吐辞为经、举足为法’，一言一行都给学生以极大影响。”[19]教师是知识的传递者，也是行为的示范者，当下推进思想政治教育发展、提升思想政治教育效果，增强教师队伍这个主导力量的能力素养，全面展现其积极性、主动性与创造性是关键。新时代思想政治教育工作队伍“要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，”[20]教师能力素质过硬才能把握时代脉搏、掌握教学规律、满足学生需求，真正做好“传道”“授业”“解惑”的本职任务。习近平总书记指出“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，应该是要有一潭水。”[21]多次针对思想政治教育工作队伍能力素质提出了要求，从强调好老师要有“理想信念”“道德情操”“扎实学习”“仁爱之心”到强调思政课教师要以强硬的政治素养发挥思想政治教育主导作用，以深厚的情怀增强思想政治教育吸引力与感染力、以新颖的思维推进思想政治教育创新发展、以宽广的视野提高思想政治教育说服力、以严格的自律发挥“身正为范”的身教职能、以端正的人格展现“为人师表”的魅力，不断深化思想政治教育队伍建设的标准。思想政治教育者要在“六个要”上下功夫，全方位提升能力素质，做到“让有理想的人讲信仰”，才能在学生心灵深处“埋下真善美的种子”。他关于思政课教师队伍培养的论述、要求，一方面彰显了人才队伍锻造在思想政治教育中的重要性和紧迫性，另一方面也为新时代锻造思想政治教育队伍理清思路、制定标准、明确方向。
三、坚持问题导向强化“立德”质效
习近平总书记关于思想政治教育重要论述着眼现实问题与矛盾，为新时代思想政治教育的发生与发展提供重要遵循，要求发展思想政治教育要明确旗帜方向增强信度、解决突出矛盾提高准度、注重系统谋划提升力度、继承发展并重强化效度，为思想政治教育的接续发展规制蓝图与策略，为推进新时代思想政治教育实践推进与理论创新奠定思路先导。
（一）笃定目标增强思想政治教育的信度
习近平总书记认为，国家现实目标和未来方向是确定教育发展方向的主要依据，我国教育事业要“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”[22]，以契合社会发展现实需求与长远目标的教育培养社会主义合格建设者和可靠接班人，这一根本价值旨归是社会主义本质的鲜明体现，为思想政治教育提供明晰的目标指向。举旗定向关系着思想政治教育能否培养符合发展需要的合格人才，决定着国家前途命运。推进思想政治教育发展，必须坚持社会主义办学方向，巩固马克思主义的指导地位，确保思想政治教育不陷入“封闭僵化”与“改旗易帜”的困境之中，也“决不能培养社会主义破坏者和掘墓人，决不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”[23]根本指导思想内在地规定了思想政治教育必须高举马克思主义、中国特色社会主义的伟大旗帜，必须坚持马克思主义立场、观点和方法分析解决所面临的现实问题与矛盾，巩固马克思主义理论在教育内容中的地位，通过理论与实践结合将马克思主义阐释清楚、也要传递到位，彰显马克思主义强大的真理力量，全面凸显马克思主义靓丽底色。“党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权。”[24]思想政治教育意识形态的根本性质、党的“两个先锋队”地位与“为人民服务”的根本宗旨等，决定了思想政治教育全过程必须有党的领导作为根本保障，在领导核心上巩固地位，在前进方向上管总方向，引领思想政治教育有序发展，作为党独特优势的思想政治教育更应该充分恪守中国共产党领导这一中最本质的特征和最大优势。
（二）遵循规律提升思想政治教育的准度
“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[25]面对新时代发生深刻变化的国内外环境，我国思想政治教育要持续强效发挥应有的功效，需要在根本目标与任务的引领下，立足亟待解决的突出矛盾问题，有的放矢地开展工作。首先做到深度凝练规律、始终遵循规律推进思想政治教育。“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，”[26]以思想政治工作规律为遵循把握学生思想与行为特征，提升思想政治教育效果；用教书育人规律增强思想政治教育的渗透力与亲和力，提高思想政治教育效率；以学生成长规律为基础，强化思想政治教育效度。其次做到目标清晰、方向明确发展思想政治教育。“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。”[27]思想政治教育旨在从“德”入手，促使“智、体、美、劳”各方协同发力，贯彻“立德树人”根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。“充分尊重学生、理解学生、关心学生”[28]，培养“四个正确认识”，引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地，从而促进教育对象认知体系不断完善，为有效完成内化与外化的双重阶段任务奠定坚实基础。再次做到重视内因、关照外因开展思想政治教育。思想政治教育“离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，”“发挥学生主体性作用。”[29]发展思想政治教育要重视工作队伍的建设，同时在教育各阶段、各环节中全面分析研判、掌握把控教育对象的具体情况，既关注“花园里耀眼的牡丹花”也重视“墙角处不起眼的苔花”，透彻研究学生规律特点与实际水平，让教育者主导作用与教育对象主体作用得以综合全面发挥，实现教育与自我教育的有机融合。
（三）系统推进提高思想政治教育的强度
习近平总书记强调“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”[30]这是由统筹“两个大局”与当前我国发展面临的现实状况决定的。思想政治教育全效性的发挥需要遵循目标、立足对象打好“组合拳”，形成合力效应，善用“大思政课”。一是要全面推进“课程思政”建设，全面贯彻落实“三全育人”，以教学合力提高整体效果，既发挥好思政课主渠道的作用，又保证“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[31]用既有政治性又有学理性的思想政治教育坚定学生信仰、用既有价值性又有知识性的思想政治教育启发学生心智、用既有理论性又有实践性的思想政治教育锻造学生行为。二是深化大中小学思想政治教育一体化，以阶段合力提高教育强度，进行思想政治教育需要从树立观念意识到实施行动计划方面彰显“大中小一体化”应然性与实然性，立足学生发展规律与水平实况，保证上一阶段教育为下一阶段教育奠定基础，后一阶段教育深化前一阶段教育的效果，在渐进过程中“把这几个阶段都铺陈好”[32]，以螺旋上升的思想政治教育模式为实现教育目标提供保障。三是系统整合家庭、学校、社会等教育力量，以环境合力提高教育强度，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”[33]，涵盖家庭、学校、社会等的环境要素对思想政治教育对象有着直观性影响，需要通过提高环境要素中的主体责任意识，统筹微观环境的教育形式，在社会领域和互联网领域共同营造良好的氛围，确保教育对象所接受的教育信息实现“课内课外”统一，“网上网下”一致，构建学校主阵地与家庭、社会、政府等正向协同发力的局面，“推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。”[34]
（四）守正创新强化思想政治教育的效度
思想政治教育内涵式发展要求“坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一”[35]。实效与时效有机统一是思想政治教育效度的体现，“古今中外”融会贯通是统一实效与时效的重要环节。一方面，深知我们党百年思想政治教育实践中形成的丰富经验，“是做好今后工作的重要遵循，”[36]对其进行总结，概括凝练出规律性认识，为思想政治教育创新发展奠定基础与前提，让长期积累的“好办法”得以沿用，使处于核心地位的内容地位稳固。另一方面，明白“激发人们创新创造活力，最直接的方法莫过于走入不同文明，发现别人的优长，启发自己的思维。”[37]以开放包容、兼收并蓄的姿态吸收借鉴人类文明发展的一切优秀成果，尤其是其中蕴含的思想政治教育优势做法，为思想政治教育发展汇聚经验合力、扎牢创新基础。不同时代的理论“都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”[38]，以主流意识形态灌输为本质的思想政治教育进步发展必须向创新要动力。思想政治教育创新发展是思维与行动、理论与实践多方面的全面系统性创新，当下思想政治教育创新，要统筹“两个大局”，坚持问题导向，只有立足时代“认真研究解决重大而紧迫的问题，才能真正把握住历史脉络、找到发展规律、推动理论创新。”[39]思想政治教育要以立足学生的关注点、困惑点，将其“掰开了、揉碎了，深入研究解答”[40]才能探问题寻症结所在，并寻找有效方法补齐“短板”。除此之外，还要融合新兴技术优势推进思想政治教育实践创新，“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[41]让思想政治教育在继承与发展中提升质量，在守正与创新中增强效果。
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初审：刘 兰
复审：孙振东
终审：蒋立松
