来源：西南大学
2022年第1期目录（总第一百八十期）
1.靳玉乐，胡月.《劳动教育与学生品格的形成》
2.项继发.《追寻古典精神：教育理想的现时阻障与德性复归》
3.肖正德.《论乡村振兴战略中乡村教师的新乡贤角色》
4.司晓红，樊莲花.《义务教育均衡发展监测的理性困境及其超越》
5.钟景迅，刘泱.《教师减负的悖论：去专业化的困境与再专业化的陷阱》
6.于伟.《天性、理性与自由——洛克儿童自由教育思想论析》
7.孙振东.《不应把马克思主义教劳结合思想简单化》
8.杨兆山，陈煌.《推进中国马克思主义教育学发展》
9.郑金洲.《马克思主义教育思想为何能在中国传播开来、发扬光大》
10.冯建军.《他者性教育：超越教育的同一性》
11.肖绍明.《西方马克思主义推动中国教育基本理论发展》
12.吴登文.《国家通用语言文字教育助力民族地区教育质量提升策略研究》
13.谢东虹，段成荣.《迁徙中国视野下流动儿童和留守儿童发展与乡村振兴》
14.闫旭蕾《教师传道者角色的“隐退”与“回归”》
15.曹永国，杜臧娟.《教育为什么要关怀脆弱性》
16.吴愈晓.《社会分层视野下的中国教育公平:宏观趋势与微观机制》
17.杨茂庆，苏天一.《少数民族儿童价值观教育场域建构的机理与路径——基于社会学习理论视角》
18.黄书光.《马克思主义教育理论的中国化求索》
19.周洪宇，齐彦磊.《“双减”政策落地：焦点、难点与建议》
20.周彬《“双减政策”助力学校高质量发展的期待与可能》
21.段会冬，莫丽娟，王轶哲.《“双减”政策背景下如何安放家长的教育焦虑——基于幼小衔接的分析》
22.蔡文伯，赵志强，禹雪.《成渝地区双城经济圈高等教育—科技创新—经济发展动态耦合协同研究》
23.潘建华，黄玉.《劳动教育的价值意蕴、现实困境及路径探究》
24.王乐，张乐.《为什么上大学——乡村学生“离土”选择的教育发生考察》
25.谭敏.《乡土性与现代性：乡村学校的文化反思与文化自觉》
26.檀传宝.《鲜明的形象——博士先生成有信》
27.张诗亚.《认识西南与西南民族地区发展》
28.姚显志.《民族教育与民族地区经济发展中的有关理论与现实问题》
29.王世忠，王明露.《中国共产党民族教育政策的三重逻辑》
30.项贤明.《马克思主义教育学“五育”理论及其时代意义阐释》
