11月18日，由西南民族教育与心理研究中心（以下简称“中心”）主任助理蒋立松研究员带队的“都柳江流域民族文化与教育发展”调查组（以下简称“调查组”）在説乎斋报告厅举行田野考察报告会。会议由龚梁主持，调查组成员吴燕君、张馨、程紫嫣和任芷若分别作主题汇报，蒋立松研究员、张健副研究员、培养办主任陈伦超老师及中心全体硕博研究生聆听了此次报告会。

图一 中心举行“都柳江流域民族文化与教育发展”田野考察报告会

吴燕君就此次田野考察的背景与目的、小组成员分工、考察路线及日程安排、考察主题、考察对象、研究方法和调查数据分析结果向大家做详细的介绍。张馨以换花草的神秘性为例讲述在占里政府打造民族文化的举措，并对当地人有关换花草的看法进行比较分析，对当前占里如何以独特民族文化驱动旅游开发提出建议。程紫嫣着重分析了民族文化进校园的得与失，通过对从江县多所学校的考察，发现各个学校都开展了各种各样关于民族文化的课程和活动。她一方面肯定了这些课程和活动对于促进民族文化传承、学生个人成长发展、学校发展的积极作用；另一方面也发现存在着经费与师资匮乏、民族文化传承内容涉及的民族单一、民族文化进校园的评价体系有待完善等问题。任芷若主要向大家介绍了从江县的民风民俗，通过照片、视频、音乐等向同学们展现了从江县的村落村貌、民族工艺、生活劳作、体育竞技、侗族歌舞等场景，并通过对不同村落的村规民约的比较分析展示出民族地区将习惯法与国家法律法规相结合来参与乡村治理的特色机制和模式。

图二 蒋立松研究员作精彩点评

报告结束后，蒋立松研究员对几位同学的报告进行指导并提出改进意见。蒋老师还指出在进行田野考察时要深入当地人民的生活，仔细观察并提升自身发现问题的能力，在做调查时要将多主体访谈法和线索追踪法结合起来，通过对不同主体的访谈来分析比较不同群体对同一问题的的认识，从而提取出隐藏的信息。张健副研究员也分别对四位同学所作报告进行精彩点评，并结合自身进行田野考察的经历向同学们表明我们在做田野考察时对所考察的地区进行历史溯源的重要性。

图三 张健副研究员作精彩点评

通过此次田野考察报告会，中心的同学们不仅对从江县地区民族文化与教育发展的紧密关系有了清晰的认识，而且对中心躬行田野的理念有了进一步的认识，对同学们以后进行田野考察有重要的指导和借鉴作用。