2021年5月17日，由教育部民族教育发展中心主办、由教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心（以下简称“中心”）承办的“以铸牢中华民族共同体意识为主线开展边境地区教育研究司长风采项目”启动会在荟文楼537会议室举行。参会代表有教育部民族教育发展中心主任郭岩、教研指导处处长线亚威等一行八人，东北大学民族地区社区教育与终身学习型社会重点研究基地顾问刘武和基地执行主任周建民，内蒙古师范大学教务处副处长乌兰格日乐等一行三人，以及中心（民族教育发展与高层次人才培养重点研究基地）主任张学敏、副主任蒋立松等四人。会议期间，西南大学校长张卫国、副校长崔延强、社会科学处副处长王作军与来访西南大学的参会专家代表亲切会见。

图一 启动会现场

图二 西南大学张卫国校长会见启动会主办方和参会代表

启动会由教育部民族教育发展中心线亚威处长主持。线处长首先介绍了参会代表、“以铸牢中华民族共同体意识为主线开展边境地区教育研究司长风采项目”（以下简称“项目”）的立项情况、项目前期工作进展，以及此次会议的主要议题和目标。郭岩主任详细阐述了项目的背景和立项缘由、重点任务和具体实施方案，以及下一步的任务分工和推进计划。郭主任提到，边境教育涉及外交、国防安全、跨境文化、教育等多个领域，是错综复杂的教育现象；教育部民族教育发展中心近十余年一直持续关注边境教育问题，陆续开展了云南、西藏等区域性边境民族教育调查研究工作，形成了重要的研究基础；近年来随着边境地区民族教育问题的日益凸显、“一带一路”建设的日趋推进，中央、国务院及教育部等部门愈加重视边境教育问题，并将其提升到战略决策高度，纳入议事日程。本项目的核心任务即为，通过东北、西南、西北（内蒙古）三个主要片区分工协作，全面掌握全国九个边境省区各级各类教育实际情况，尤其是各地铸牢中华民族共同体意识融入教育的推进情况、民族团结进步教育推进情况、边境教育特殊政策落实情况等，系统梳理和剖析不同类型边境地区教育当前存在的突出的差异化的问题，继而提出针对不同地区和不同类型问题的针对性、可行性、前瞻性发展建议，最终为教育部研制边境教育相关政策提供具有高度参考价值的依据。

图三 教育部民族教育发展中心郭岩主任作讲话

围绕项目分工、调研提纲与问卷工具设计、调研规划、研究顶层设计等问题，郭岩主任介绍了教育部民族教育发展中心的初步思路和基础工作，并与承担三个片区子项目的三所高校代表展开充分讨论。东北大学、内蒙古师范大学、中心的主要参会代表就具体的调研实施方案、调研工具修订、研究总体框架、数据采集与分析、预期成果等提出建设性的意见和建议。最后，线处长总结了会议研讨的核心问题与建议，并进一步明确了下一步的责任分工和具体工作安排。通过此次会议，参会代表们明确了任务目标、工作部署，就一些关键问题达成了共识，取得了实质性进展，为项目的后续推进打下了坚实基础。

图四 东北大学刘武教授发言

图五中心主任张学敏教授发言

中心长期以来致力于服务国家民族教育发展重大战略决策需求和开展民族地区教育发展问题研究，打造以铸牢中华民族共同体意识为核心思想的“同心圆”智库，努力提升智库研究品质和决策服务能力。此次承接的西南片区边境四省教育研究项目是继“少数民族高层次骨干人才培养计划实施成效评估”“‘三区三州’教育扶贫成效评估机制”“西藏自治区教育脱贫攻坚“一县一策”工作指导方案研制”“内地西藏班办学成效评估”等项目之后，教育部民族教育司、民族教育发展中心委托我校开展的又一个具有高度政治意义的重大委托项目。此前，西民中心受委托开展的项目中形成的多份决策咨询类报告获得教育部领导的肯定性批示和相关部门肯定性采纳，并获国家民委社会科学研究成果奖、教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖、CETTE中国教育智库“成果影响力”十佳榜单等荣誉。

图六 启动会全体参会人员合影