教育部人文社会科学重点研究基地

西南大学西南民族教育与心理研究中心

重庆旅游职业学院

文化强国战略中民族文化特色传承研讨会

会

议

简

报

教育部人文社会科学重点研究基地

主 办：西南大学西南民族教育与心理研究中心

重庆旅游职业学院

2014年10月25-26日 中国•重庆•黔江

文化强国战略中民族文化特色传承研讨会

会议简报（一）

开幕式致辞

2014年10月25日，由教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心与重庆旅游职业学院联合举办的“文化强国战略中民族文化特色传承研讨会”在重庆旅游职业学院办公楼一楼1001会议室隆重开幕。开幕式由西南大学社会科学处处长郑家福教授主持，黔江区人民政府副区长李汉军，西南大学西南民族教育与心理研究中心主任张诗亚教授与重庆旅游职业学院院长杨如安教授分别致辞。

出席开幕式的领导与专家有西南大学西南民族教育与心理研究中心主任，博士生导师张诗亚教授，黔江区人民政府副区长李汉军，重庆市民族宗教事务委员会文宣处处长吴涛，广西钦州学院院长徐书业教授，教育部民族教育委员、中央民族大学教育学院常永才教授，四川师范大学教育科学学院院长巴登尼玛教授，重庆旅游职业学院党委书记高峰，重庆邮电大学纪委书记郑白玲教授，重庆社科院综合处处长、重庆市政府发展研究中心研究员孟小军，西南大学新闻传媒学院副院长虞吉教授，重庆旅游职业学院院长杨如安教授，西南大学网络与继续教育学院院长陈恩伦教授。

李汉军副区长首先对研讨会的召开表示祝贺，向参加论坛的专家学者表示热烈欢迎。他简要介绍了黔江的历史文化、人文地理等基本情况以及近年来在民族文化传承中所做的工作与取得的成果，并预祝本次研讨会圆满成功。

张诗亚教授首先对参加本次论坛的专家、学者、领导表示了热情欢迎，并对承担本次论坛筹办工作的黔江旅游职业学院的领导、老师、学生表示深切的感谢。张诗亚教授以农事的“耕耘”与“收获”为喻深刻阐释了本次论坛主题“文化强国战略中民族文化特色传承”的理论内涵及时代意义，并期望通过本次论坛的胜利召开，探索民族文化传承与保护的有效路径与实践策略，以此为我国文化强国战略的有效落实提供理论参考。

杨如安院长代表重庆旅游职业学院对全国参加会议的人员表示欢迎，对西南大学西南民族教育与心理研究中心表示感谢。杨院长介绍了重庆旅游职业学院的发展历程、专业特色、师生情况以及科学研究状况。他认为学院承办如此大规模、高档次的学术论坛，对学院的发展有重要意义。最后杨院长预祝本次论坛圆满成功。

主题发言

主持人：杨如安 教授

1.张诗亚：民族文化之现代教育嬗变及其教育转换

发言人主要观点：民族特色文化是民族独特性的符号，是民族发展的精神血脉。传承民族文化需要乘物游心、融古铸今，要在“乐山水”的过程中“化人文”。通过体验与体悟，懂得对自然、生命的敬畏，明了自然世界万事万物动态协调平衡的规律，并提升民族、自我的精神境界。张诗亚教授强调，破坏民族文化的行为是自毁其根，丧失文化的民族是没有前途和希望的民族。面对大数据与全球化的时代背景，民族文化的传承与保护面临诸多新的严峻挑战，这也为我们的学校教育提出了新的任务和使命。如何有效通过现代科学技术和学校教育的有机结合，探索民族文化传承与保护的有效策略，是我们学界、学人不容回避的使命。因此，置身现代化的大背景，我们应树立传承与保护民族特色文化的理念，重视文化之于民族、国家的意义和价值，坚持民族文化特色与世界文化大潮共生融合的文化理念。

主持人点评和互动问答：

问：如何理解旅游是化文化的过程？

答：旅游是物我互动与共鸣的过程，它不是征服自然，而是与天地融合共生，是精神的升华。

问：“游”字何解？

答：“游”是船、旗、人的统一。依据文化，神游八极。

问：今游与古游的区别？

答：今游形式多样，但往往看的滥且浅，因而从这个角度来说，今游倒不如古游。

2.巴登尼玛：文化、社会、人

发言人主要观点：文化是人行为的一切结果。人的欲望是行动的动力，而对欲望的节制源自人对自然的理解。文化的结构可以分为信仰、价值、行为、制度四个层面。社会为人生存的现实空间，它因人的生存而存在。社会类型因人的文化而存在，其由身份的定位决定。身份与需要构成了文化的核心内容——尊严。离开了平等尊严，人与社会将陷入困境。为了走出困境，人类需要立足文明所拥有的平等权利之性，发扬平等呵护与关爱提升之道，以明晰平等之人道而建立当今之教。

主持人点评和互动问答：

问：中国属于哪一社会类型？如何看待留学生回国与否的问题？

答：我国属于社会主义初级阶段。留学生回国与否取决于个人状况。

问：终极关怀是什么？其依据何在？

答：终极关怀最根本的是对人的尊严的关怀。

问：教育的核心作用是什么？

答：教育是不断提升自己处理和使用知识的智慧与能力的过程。

3.常永才：关于民族文化传承的初步理论思考

发言人主要观点：从当前民族文化传承中的一些误区出发，对当前时代发展条件下如何传承民族文化以及民族文化传承与发展的关系进行了阐释，认为文化传承要情景化，结合日常生活实践，民族文化传承不可简单的等同于知识传承，应当学用结合，学而时习之。同时文化并不是铁板一块而是一条活的源流，需要不断的生长、创新，这就需要民族文化发展需要向他者开放、交流并明智的借鉴他者并与现代科技汇通整合。最后并指出，在应对全球化态势下，应避免文化发展落入商业化甚至歪曲文化的陷阱。

主持人点评和互动问答：

问：学校教育在传承民族文化中的首要任务是什么？

答：学校教育最重要的是培养人的尊严，而不是把人看成只是物质的存在。

问：如何恢复文化传承的场景？

答：需要回到日常生活之中。

问：民族文化传承与拓展的渠道是什么？

答：发挥博物馆的积极作用，对民族文化传承艺人的保护等。