2021年4月16日，西南民族教育与心理研究中心（以下简称“中心”）在説乎斋报告厅举行“教育研究方法与操作实务训练营”第四讲：大数据时代的教育测评模型建构。主讲人为西南大学教育学部含弘研究员、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心研究员范涌峰教授。出席本次讲座的还有中心综合办主任李彤老师，科研办韩玉梅老师，培养办主任陈伦超老师。中心一、二年级全体硕博研究生到场学习。

范教授从大数据时代教育测评模型已有的研究成果开始，对目前教育测评模型研究背景、评价理论、评价政策、评价工具、评价模型及评价应用各自的含义及相互的关系做了深刻阐释，提出教育测评模型是挖掘教育大数据价值和规避大数据风险的战略工具；教育大数据通过教育测量评价模型最终服务于教育实践、教育决策和教育研究；教育测评是对教育现象进行定量描述和价值判断的过程，是对反映教育现象的关键要素及其相互关系进行定量刻画和价值判断的工具和标准等鲜明观点。范教授对大数据时代教育测评模型的意义总结为：战略工具、有力支撑和重要突破口。

在讲座过程中，范教授与到场同学在学习经历、研究困惑等方面进行了深入的互动交流。

图1范涌峰老师介绍大数据时代教育测评模型主要成果

图2范涌峰老师介绍大数据时代教育测评模型的内涵

图3范永峰老师向大家讲解大数据时代教育测评模型的意义

图4范老师在回答同学们的提问

图5陈伦超老师做活动总结

陈伦超老师对本次活动进行总结，肯定了范教授此次给同学们带来的精彩讲演，称赞其有专业的内容，和学者的精神。本次大数据时代的教育测评模型建构讲解使同学们受益匪浅，还有许多同学表示通过这次范教授的讲解自己对教育测评产生了浓厚的兴趣，这将激励同学们不断的提高自身的科研能力。此次“教育研究方法与操作实务训练营”第四讲：大数据时代教育测评模型活动圆满完成！