2025年3月10日至14日，西南大学西南民族教育与心理研究中心“青少年铸牢中华民族共同体意识实验室”（以下简称“实验室”）负责人蒋立松研究员率研究生团队（以下简称“调研团队”）赴贵州省安顺市开展专题调研，深入考察非遗在校园中的传承实践。此次调研聚焦“屯堡文化”的教育资源挖掘、各族群众交往交流交融案例及中华优秀传统文化创造性转化创新性发展实践，为实验室推进铸牢中华民族共同体意识教育科研做好基础性工作。

3月11日上午，调研团队与安顺学院贵州省屯堡文化研究中心的专家学者进行座谈。研究中心负责人吴羽主任详细介绍了屯堡文化的历史渊源与研究情况，指出这一文化体系作为明代江淮移民与黔中地域融合的产物，其地戏、服饰、蜡染等非遗项目不仅是历史记忆的载体，更是学校教育中培育青少年中华民族共同体意识的重要资源。会上，专家建议调研团队应重点关注典型屯堡村寨的特色文化资源，以及安顺市第二高级中学、旧州中学等学校的实践案例，并为实验室提供了相关的资料以及其他形式的支持。

图1实验室与屯堡文化研究中心开展座谈会

3月11日下午，调研团队赴安顺市第二高级中学实地考察。该校自2015年起将屯堡地戏纳入校本课程，成立由多民族学生组成的地戏队，物理教师李用举担任指导。李老师作为屯堡人长期致力于地戏的校园化改编。为适应现代教学节奏，传统地戏被压缩至10分钟舞台剧，保留了部分经典动作与唱腔，同时鼓励学生结合历史题材自编自导剧目，既保留传统精髓，又兼顾观赏性。调研团队观摩了一场地戏课，学生身着传统服饰、手拿道具兵器，在学习传承传统文化的过程中强身健体、陶冶情操。校方表示，地戏教育不仅传承技艺，更通过历史故事传递家国情怀，成为民族团结进步教育的生动课堂。

图2实验室成员与二中地戏班的老师同学

3月12日上午，调研团队转赴西秀区旧州中学。该校作为省级示范性高中，以“诗词+屯堡文化”为特色，构建了涵盖38个社团的传统文化课程育人模式。地戏社团聘请西秀区非遗传承人叶守麟指导，高一和高二学生组成表演队，排演《精忠报国》等爱国主题作品。学校创新性地将地戏元素编入25分钟大课间操，学生随鼓点完成改编动作，形成独具特色的校园文化景观。校方介绍，中华优秀传统文化教育已纳入学分体系，并与学科教学深度融合，例如在历史课上解析地戏剧本、在美术课中欣赏屯堡油画作品。调研团队同步开展问卷调查，收集师生家长的评价与建议。

图3实验室与旧州中学展开座谈

图4旧州中学生做地戏改编课间操

3月12日下午，调研深入西秀区刘官乡兴红村，与安顺唯一的苗族地戏队开展访谈。据了解，这支成立于1982年的队伍，在屯堡地戏基础上融入苗族芦笙舞步、刺绣服饰，剧目《五虎平西》保留传统唱腔，形成独特的文化融合实例。地戏队长伍松生年近七旬，提及传承现状时坦言，虽然青壮年外出务工导致地形队伍老龄化，但近年来年轻一代由于兴趣也逐渐接触地戏，地戏传承得以延续。

图5蒋立松研究员与地戏队员展开访谈

此次调研不仅为实验室积累了丰富的实践案例，更揭示了传统文化在铸牢中华民族共同体意识中的独特价值。后续调研将继续聚焦民族地区中华优秀传统文化的创新传承教育模式，为深入推进铸牢中华民族共同体意识教育探索实践路径。

供稿、供图：王紫瑶

初审：罗士琰

复审：兰正彦

终审：蒋立松