中心举行“2013年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目”开题报告会

2013年12月1号下午，西南民族教育与心理研究中心“2013年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目”开题报告会在説乎斋报告厅举行。报告课题的有倪胜利教授、杨如安教授和王晓燕教授，张诗亚教授、孙杰远教授、张庆林教授、么加利教授和社科处吴淑爱听取了报告并给这些研究提出了建议。

倪胜利教授的课题《西南民族地区发展力教育提升研究》从西南民族地区发展中存在的问题（资源的掠夺性开发、环境和文化遗产的破坏、民族创新力日趋弱化、民族矛盾与冲突的加剧、民族社会的安定和边疆的安全）出发，从微观、中观和宏观三个层面说明了人的素质提升是解决一切问题的关键。研究以“挖掘民族文化课程资源、合理开发民族智力资源、奠定自由全面发展的基础、创设有时代感和民族特色的校园文化环境、实施公民教育、提高专业化劳作技能、培养多元文化教师和完善民族地区教育公平与民主的法规政策”为主要目标，致力于提升民族地区的发展力。

各位专家给此课题提出的建议主要有：对“发展力”应该有具体的界定；研究过于宏大，可以选择两个点来证明可以通过教育来提升发展力；该研究应用到“人力资本理论”来证明教育对社会和文化的贡献率等。

杨如安教授、王晓燕教授的《文化强国方略中多民族文化资源教育转换研究》，从民族文化来源于民族生活，又在民族生活中发挥教化的作用这一客观事实出发，立足于生活，挖掘其教育价值，并将其转换成教育资源。将多民族文化资源的教育转换放在社会环境，而不是只局限于学校环境中的课程资源开发方面的研究。该研究用文献法、实地调查法、行动研究法和归纳法研究了五个方面的基本内容：理论研究、案例实证研究、模式建构、社会效益研究和政策保障研究。

文化分类体系的建立被各位专家认为是该研究的关键要素，而多民族文化资源教育的转换形式、主体、层次也应该被关注。

王晓燕副教授的项目《历史上的汉藏茶马贸易与“中华文化”认同、“国家”认同的文献考察研究》从民族贸易关系角度探讨“中华文化”认同和“国家”认同,既是“茶马贸易”专题研究中新的研究视角，又是“中华文化”认同、“国家”认同研究中的一个新的研究视角。

对该项目实施的建议有：应以文献法为主，田野考察为辅；厘清贸易与认同的逻辑关系；应有懂藏语的合作伙伴等。