【民族地区教育专业发展】
1.钟海青，江玲丽.《本土化:边境民族地区乡村教师队伍建设的重要途径——基于广西边境民族地区的教育调查》
2.蹇世琼，彭寿清，郑一.《教育治理现代化视野下民族地区乡村教师队伍建设的路径研究》
3.蔡文伯，袁雪.《留任还是离职:民族地区农村中小学“特岗教师”的艰难抉择》
4.达万吉，桑国元.《优秀少数民族教师的特征探究——基于多案例的理论构建》
5.任胜洪，吴卫，胡雪芳.《改革开放40年民族地区教师队伍建设的政策回顾及展望》
6.林琳.《民族地区高校教师人才生态环境评价指标体系的构建研究》
7.张春海，成丽宁.《“一带一路”背景下民族院校教师跨文化交际能力培养:基本特征、时代呼声与实践模式》
8.黄健毅，黎芳露.《新时代民族地区乡村教师的特殊素养及培养路径》
9.赵鑫.《民族地区乡村教师职业吸引力提升的理念与路径》
【民族地区教育扶贫】
10.戴妍，徐佳虹.《民族地区教师信息素养提升的现实境遇与模式建构》
11.羌洲，曹宇新.《民族地区教育扶贫的经验启示》
12.段从宇，伊继东.《教育精准扶贫的内涵、要素及实现路径》
13.仲敏.《民族地区教育精准扶贫:内在逻辑、现实困境与路径建构》
14.沈万根，马冀群.《民族高校参与民族地区农村精准扶贫过程中的问题及对策》
15.王志章，杨珂凡.《教育阻断边疆民族地区代际贫困的具体路理——基于云南省怒江傈僳族自治州泸水市老窝镇的实地调》
16.肖时花，吴本健.《民族地区教育扶贫的内在机理与实现条件》
17.李瑞华.《精准扶贫背景下民族贫困地区国家通用语言的教育价值探析——基于对青海省贫困藏区语言使用情况的调查》
18.何志魁.《主客位视角下民族地区教育扶贫的对策研究》
19.袁利平，姜嘉伟.《社会资本:后扶贫时代民族地区教育扶贫的行动逻辑》
20.胡琰.《边疆民族地区农村教育扶贫的空间性思考——以云南省瑞丽市D傣寨为例的分析》
