2014年第11期(总第一百一十一期)
发布时间2014-11-17 12:26:51     作者:admin     浏览次数: 次

1.吴先伍.未来亦或现在?——勒维纳斯时间视野下的教育研究指向[J].华东师范大学学报,20143.

2.傅淳华.教育实践排斥理论现象的发生与反思[J].现代大学教育,20145.

3.李政涛.回到原点:教育人类学的本体性问题初探[J].民族教育研究,20145.

4.刘复兴.中国特色社会主义教育发展道路的几个基本问题[J].教育研究,20147.

5.冯建军.论学校教育作为公共生活[J].华东师范大学学报,20143.

6.余秀兰.教育还能促进底层的升迁性社会流动吗[J].高等教育研究,20147.

7.马和民.如何改造中国人的国民性?——兼论近代中国教育现代性遗存的问题[J].南京社会科学,201410.

8.徐继存.民主的悖论与自由的联合——关于高师院校与中小学合作问题的思考[J].西北师大学报,20146.

9.王飞.化育——德国教育学的核心概念[J].比较教育研究,201410.

10.刘钰敏,涂阳军,李碧虹.教育改革的心理阻力与对策——教育改革取得成功不可低估的思量[J].中国教育学刊,201410.

11.蒲蕊.中国教育改革:复杂性、系统性与科学性[J].教育科学研究,201410.

12.龙宝新.论教育改革的路径[J].华东师范大学学报,20143.

13.刘国艳.教育改革的多重制度逻辑分析[J].教育研究与实验,20144.

14.查尔斯M.赖格卢特,詹妮弗R.卡诺普,著.盛群力,方向,马思婕,译.重塑学校:基础性变革面面观[J].当代教育与文化,20145.

15.徐静安.基础教育发展的内在逻辑[J].教育科学研究,201410.

16.陈理宣.论知识的结构形式选择与知识的教育形式生成[J].课程·教材·教法,201411.

17.李臣之,王虹,董志香.地方文化的课程价值刍议[J].教育科学研究,20149.

18.晋银峰.高效教学:一种破解教育公平理论“解释残余”的思路[J].教育科学,20144.

19.王晋.西方国家的教师文化发展趋向探究——从韦伯的理性化思想说开去[J].比较教育研究,201410.

20.唐爱民.帕森斯结构功能主义社会学的道德教育意蕴[J].教育科学,20144.

21.刘精明.能力与出身:高等教育入学机会分配的机制分析[J].中国社会科学,20148.

22.陈国峰.高等教育的民族传统:三个维度的思考[J].高等教育研究,20147.

23.董立平.地方高校转型发展与建设应用技术大学[J].教育研究,20148.

24.刘文华,夏建国,易丽.论应用技术大学的高等教育属性[J].中国高教研究,201410).

25.葛孝亿,石亚兵.教育叙事研究十年:方法论的流变与自觉[J].教育学术月刊,201410.

26.赵蒙成.教育叙事研究的优势与规范[J].湖南师大教育科学学报,20146.

27.程利.宗教对云南傣族地区学校教育的影响及对策[J].贵州民族研究,20149.

28.郝国强.10年来中国海外民族志研究反观[J].思想战线,20155.

29.李文钢.事件·结构·历史之关系的人类学研究[J].广西民族研究,20144.

30.付长珍.文化主体性与民族独特性——兼谈中国文化形态的当代建构[J].探索与争鸣,201410.