首页
023-68253665
125366930@qq.com
重庆市北碚区西南大学

往期目录

《民族教育文摘》2022年第2期目录(总第十九期)
2022/05/05
“十三五”到“十四五”:西部地区义务教育从基本均衡走向优质均衡
2022/04/29
基于课程标准提升民族地区义务教育阶段数学课堂教学质量的策略
2022/04/29
从基本均衡到优质均衡:民族地区县域义务教育均衡发展的时代转向 ——基于四川民族地区的实证研究
2022/04/29
优质均衡背景下西藏农牧区学校教育质量困境与出路 ——基于对那曲市B县的田野调查
2022/04/29
西部民族地区学前教育高质量发展面临的问题与推进策略
2022/04/29
西部民族地区义务教育资源空间差异性及均衡性研究 ——基于国家义务教育均衡评估数据的实证分析
2022/04/29
“十四五”时期民族地区义务教育优质均衡发展困境及应对
2022/04/29
民族地区教师义务教育数学课程标准实施的问题与对策 ——基于G省N州的调研
2022/04/29
论新时代民族地区国家通用语言文字的推广普及
2022/04/29
人口流动与新疆少数民族国家通用语言能力的提升
2022/04/29
我国少数民族学前儿童国家通用语言教育: 政策干预与实践思考
2022/04/29
壮族村落学前儿童国家通用语言能力发展及其城乡差异累积效应
2022/04/29
藏族中学生成就目标对数学成绩的影响:自我效能感的调节作用
2022/04/29
国家通用语言文字制度的宪法逻辑——以铸牢中华民族共同体意识为视角
2022/04/29
国家通用语言文字应用能力对少数民族劳动力收入的影响——基于CGSS数据的实证研究
2022/04/28
新时代民族教育评价审视
2022/04/28
民族地区乡村教师循证式培训的实践研究 ——基于新疆库车乡村教师培训的思考
2022/04/28
铸牢中华民族共同体意识视域下广西中越边境地区普通话高质量推广普及研究 ——语言与国家治理系列研究之七
2022/04/28
民族地区学前教育高质量发展:应然特征、发展困境与突围路向
2022/04/28
西北民族地区义务教育教师信息技术应用能力现状调查及对策研究
2022/04/27
《民族教育文摘》2022年第1期目录(总第十八期)
2022/03/20
“中华民族共同体意识”生成论略——基于历史唯物主义的视角
2022/03/18
本体建设与意识铸牢:试论中华民族共同体研究的理路
2022/03/18
家国同构:儒学中“中华民族共同体”的文化基因与话语体系
2022/03/18
论各民族共有精神家园对中华民族共同体的凝聚作用
2022/03/18
论铸牢中华民族共同体意识的认识论基础与实践逻辑
2022/03/18
民汉混合班铸牢大学生中华民族共同体意识的逻辑探索 ——基于群际接触理论分析
2022/03/18
民族教育理论范式与中华民族共同体意识的话语建构
2022/03/18
民族自觉、民族自为到民族复兴:中华民族共同体建设的逻辑演进
2022/03/18
新时代推进中华民族共同体意识教育常态化制度化实践的思考
2022/03/18
新时代中国共产党铸牢中华民族共同体意识研究:逻辑缘起、价值意蕴和实践路径
2022/03/18
知情意行:四维一体铸牢中华民族共同体意识
2022/03/16
中国共产党培育中华民族共同体意识的百年历程:话语、成就与经验
2022/03/16
中华民族共同体:国家与民族统一的理论——兼论铸牢中华民族共同体意识的当代路径
2022/03/16
铸牢边民中华民族共同体意识的路径
2022/03/16
铸牢中华民族共同体意识的“中华民族大家庭”符号认同
2022/03/16
铸牢中华民族共同体意识的符号表达
2022/03/16
铸牢中华民族共同体意识视域下民族文化进校园的内涵及路径
2022/03/16
铸牢中华民族共同体意识文化仪式的空间展演 ——基于土族“纳顿”庆丰收会的仪式分析
2022/03/16
铸牢中华民族共同体意识研究的回顾与展望——基于Citespace的知识谱系分析
2022/03/16
族际生态位育论:中华民族共同体的多维关联性
2022/02/22
《民族教育文摘》2021年第6期目录(总第十七期)
2021/12/03
“小历史”的书写:乡村民众教育观念变迁的民族志研究——以苏北M村为个案
2021/12/03
本土性重构:现代教育观念的乡村嵌入历程——苏北M村的民族志研究
2021/12/03
不平等的“贵子”:基于网络民族志的“小镇做题家”就读体验研究
2021/12/03
穿梭于学校内外——民族志与教育不平等研究
2021/12/03
儿童的“后台生活”:基于两所幼儿园的民族志调查
2021/12/03
感同身受:教育民族志方法的情感向度
2021/12/03
城市边缘区乡村聚落少年的教育环境支持分析——扎根皖北X村落的民族志研究
2021/12/03
基于图像民族志的课堂互动研究——兼论教育视频图像分析的本体价值
2021/12/03
家庭文化中幼儿成长的民族志探究
2021/12/02
教育民族志的本土实践及其意义:以西南地区为例
2021/12/02
教育民族志研究者的角色隐喻与伦理考量
2021/12/02
量化民族志:一种融合定性与定量的教育研究方法
2021/12/02
跨界与批判:当代西方教育民族志的新视野
2021/12/02
网络民族志:“互联网+”时代教育研究的新路径
2021/12/02
文化教育民族志:理论、范式及特征
2021/12/02
文化视野下教育民族志研究新样态
2021/12/02
乡土文化的价值体验——刘村小学的教育民族志研究
2021/12/02
英国教育人类学期刊《民族志与教育》2006年至2015年研究主题的述评与分析
2021/12/02
用视频引发多重声音的民族志研究方法:源起、应用、对质疑的回应及其发展
2021/12/02
《民族教育文摘》2021年第5期目录(总第十六期)
2021/10/30
羁绊与前行——民族地区教育政策执行过程的田野研究
2021/10/30
百年以来党的少数民族教育制度的嬗变逻辑——基于历史制度主义的透视
2021/10/30
改革开放40年来我国民族教育政策研究的可视化分析
2021/10/30
改革开放四十年我国民族教育政策价值取向的演进
2021/10/30
国家治理现代化视域下边境“国门”教育发展研究
2021/10/30
间断平衡理论视角下70年中国少数民族教育政策变迁分析
2021/10/30
建党百年民族教育政策的发展特征与基本经验——基于党的重要政策文献的分析
2021/10/30
中国共产党民族教育理论、政策、实践互动机制研究
2021/10/30
民族基础教育政策变迁历程、逻辑及展望
2021/10/30
民族教育政策评估:内涵、特征与价值
2021/10/30
民族教育政策生成研究:基于关系论的视角
2021/10/30
民族教育政策实施效果评估:理论基础、指标设计与应用反思
2021/10/30
我国民族地区教师队伍建设政策演进:回眸与展望
2021/10/30
我国民族教育政策变迁的脉络、特征与展望——基于《教育部工作要点》的文本研究
2021/10/30
我国民族教育政策的嬗变与展望——基于政策文本的量化分析
2021/10/30
我国少数民族教师政策的回顾与分析
2021/10/30
新形势下民族教育优惠政策的当前挑战与未来转向——基于教育平等视角
2021/10/30
新中国70年少数民族高等教育政策的发展历程与基本经验
2021/10/30
新中国成立70年我国研究生教育民族招生政策的发展进程、成就与展望
2021/10/29
中国共产党百年民族政策发展及新时代走向——基于解决社会主要矛盾的分析
2021/10/29
《民族教育文摘》2021年第4期目录(总第十五期)
2021/07/24
民族团结教育场域下青少年民族文化认同实证研究
2021/07/24
民族文化认同研究热点与前沿的知识图谱分析——基于CSSCI(1998-2020)数据
2021/07/24
我国民族教育视阈中的文化认同及其“文化”释义
2021/07/23
跨境民族青少年国家认同的困境及培育路径
2021/07/23
论直过民族地区中小学校的民族文化传承教育
2021/07/23
少数民族中华文化认同的几个基本问题
2021/07/23
民族文化认同教育双向统一——论少数民族传统文化精神与社会主义核心价值观融合
2021/07/23
民族认同、民族文化认同和主流文化认同对少数民族学生幸福感的影响
2021/07/23
学校教育场域中民族认同与国家认同的共生——云南彝族阿细中学生的个案研究
2021/07/23
中华文化认同研究现状及展望
2021/07/23
少数民族学生国家认同和文化融合研究
2021/07/23
内地高校少数民族大学生教育场域与国家认同关系研究
2021/07/23
认同与构建:新中国成立以来少数民族文化政策变迁研究
2021/07/23
生态和谐:民族教育政策与民族文化协同路向
2021/07/23
多元文化背景下加强对民族院校大学生中华文化认同教育的思考
2021/07/23
乡村振兴战略推进中的民族文化教育传承:价值体现及其实践路径
2021/07/23
新时代民族文化进校园的教育尺度
2021/07/23
论民族文化认同的价值共识建构的双重动力
2021/07/23
中华文化认同研究:态势演进、热点论域与未来展望
2021/07/23
基于文化认同的民族团结进步创建研究——以拉萨市等六个示范区为例
2021/07/22
《民族教育文摘》2021年第3期目录(总第十四期)
2021/06/12
民族地区“互联网+”教育差异性问题与高质量发展路径构建
2021/06/08
“双一流”建设语境下民族院校学科文化建设的现实境遇与行动策略
2021/06/08
民族地区教育治理现代化的法治维度:价值、现状及其变革
2021/06/08
接轨大循环,优化小循环:提升民族地区理科教育质量研究——基于甘肃藏区的田野调查
2021/06/08
教育精准扶贫与新时代民族地区教育发展——学习习近平关于教育扶贫重要论述的思考
2021/06/08
边疆民族地区实现高质量发展与铸牢中华民族共同体意识的辩证逻辑
2021/06/08
民族高等教育发展:从“适应”到“均衡”
2021/06/08
教育生态承载力:区域教育高质量发展的必要支撑
2021/06/08
民族自治县义务教育均衡发展治理路径研究
2021/06/08
新时代民族院校高质量发展的实践逻辑——以西南民族大学为例
2021/06/08
民族地区义务教育均衡发展的问题与监测指标的构建
2021/06/08
广西边境地区民办高中教育发展境况及优化路径——基于正义论视角
2021/06/08
“吸管效应”下民族地区教育资源均衡化发展的问题与路径——以西藏自治区为例
2021/06/08
民族教育质量监测的独特性探析
2021/06/08
从高速增长迈向高质量发展——新时代教育内涵发展战略转型
2021/06/08
国家审计促进民族地区教育投入质量提升的机理与路径研究
2021/06/08
成长型思维培养及其对民族地区数学教育质量提升的启示
2021/06/08
论民族地区“双高”建设的逻辑、动力与路径
2021/06/08
乡村振兴与民族地区高质量发展
2021/06/08
面向2035的民族地区教育内生发展图景及推进路径
2021/06/08
《民族教育文摘》2021年第1期目录(总第十二期)
2021/04/14
“双一流”建设背景下民族院校特色优势学科定位思考
2021/04/09
试论“一带一路”倡议背景下我国民族院校发展的机遇与挑战
2021/04/09
西部地区一流建设学科的特点及启示
2021/04/09
“双一流”建设背景下民族院校学科建设的现实境遇及定位审视——以教育部第四轮学科评估为依据
2021/04/09
新时代高等教育“双一流”建设的逻辑进路
2021/04/09
高水平民族大学建设路径选择必须遵循的若干逻辑
2021/04/09
“双一流”建设语境下民族院校学科文化建设的现实境遇与行动策略
2021/04/09
“双高”背景下民族地区高职专业建设的优化方略
2021/04/09
“双一流”建设背景下西部高校教师专业发展评价体系研究
2021/04/09
教育供给视角下地方民族院校办学特色的发展研究
2021/04/09
新时代民族院校高质量发展的实践逻辑——以西南民族大学为例
2021/04/09
“双一流”背景下民族院校学科建设研究文献综述
2021/04/09
“一带一路”倡议下西部高校“双一流”建设战略转型研究
2021/04/09
国家重点学科建设对民族院校的影响及“破茧”路径
2021/04/09
“双一流”建设背景下民族地区学前教师教育课程的变革——以西藏大学为例
2021/04/09
民族院校“双一流”建设思考
2021/04/09
民族高校本科教学改革:现状、问题及路径——以X民族大学为例
2021/04/09
一流学科建设:从管理走向治理 ——兼论我国高校学科治理的路径依赖及其突破
2021/04/09
《民族教育文摘》2020年第6期目录(总第十一期)
2021/02/07
改革开放40年我国民族地区职业教育政策观察
2021/01/21
新中国70年少数民族高等教育政策的发展历程与基本经验
2021/01/21
内地民族班教育政策回顾与评析——基于新疆中职班教育管理的调研
2021/01/21
新中国民族高等教育人才培养目标的演变历程与基本特征——基于六次全国民族教育工作会议政策文本的分析
2021/01/21
民族基础教育政策变迁历程、逻辑及展望
2021/01/21
生态和谐:民族教育政策与民族文化协同路向
2021/01/21
70年少数民族基础教育发展的“中国经验”
2021/01/21
改革开放40年来我国民族教育重大政策梳理
2021/01/21
改革开放40年我国民族高等教育政策的演进逻辑
2021/01/21
改革开放40年民族教育政策研究热点及前沿分析
2021/01/21
民族地区普及国家通用语言文字的教育公平之义
2021/01/21
新中国70年民族语言教育政策分析
2021/01/21
新中国70年来国家通用语言文字教育政策变迁
2021/01/21
普及学前教育:加强民族地区国家通用语教育的关键
2021/01/21
新时代国民语言能力提升与国家通用语言的普及
2021/01/21
我国国家通用语普及能力建设70年:回顾与展望
2021/01/21
大力推广和规范使用国家通用语言文字
2021/01/21
推广普及国家通用语言文字 促进各民族共同繁荣发展
2021/01/21
论学习使用国家通用语言文字的合规律性
2021/01/21
国家语言治理能力建设70年:回顾与展望
2021/01/21
《民族教育文摘》2020年第5期目录(总第十期)
2020/12/15
本土化:边境民族地区乡村教师队伍建设的重要途径——基于广西边境民族地区的教育调查
2020/12/15
教育治理现代化视野下民族地区乡村教师队伍建设的路径研究
2020/12/15
留任还是离职:民族地区农村中小学“特岗教师”的艰难抉择
2020/12/15
优秀少数民族教师的特征探究——基于多案例的理论构建
2020/12/15
改革开放40年民族地区教师队伍建设的政策回顾及展望
2020/12/15
民族地区高校教师人才生态环境评价指标体系的构建研究
2020/12/15
“一带一路”背景下民族院校教师跨文化交际能力培养:基本特征、时代呼声与实践模式
2020/12/15
新时代民族地区乡村教师的特殊素养及培养路径
2020/12/15
民族地区乡村教师职业吸引力提升的理念与路径
2020/12/15
民族地区教师信息素养提升的现实境遇与模式建构
2020/12/15
民族地区教育扶贫的经验启示
2020/12/15
教育精准扶贫的内涵、要素及实现路径
2020/12/15
民族地区教育精准扶贫:内在逻辑、现实困境与路径建构
2020/12/15
民族高校参与民族地区农村精准扶贫过程中的问题及对策
2020/12/15
教育阻断边疆民族地区代际贫困的具体路理——基于云南省怒江傈僳族自治州泸水市老窝镇的实地调查
2020/12/15
民族地区教育扶贫的内在机理与实现条件
2020/12/15
精准扶贫背景下民族贫困地区国家通用语言的教育价值探析——基于对青海省贫困藏区语言使用情况的调查
2020/12/15
主客位视角下民族地区教育扶贫的对策研究
2020/12/15
社会资本:后扶贫时代民族地区教育扶贫的行动逻辑
2020/12/15
边疆民族地区农村教育扶贫的空间性思考——以云南省瑞丽市D傣寨为例的分析
2020/12/15
《民族教育文摘》2020年第4期目录(总第九期)
2020/11/04
民族学校办学水平测度指标研究——基于民族教育现代化视角
2020/10/26
民族教育的基本矛盾及其时代表现
2020/10/26
学校教育是少数民族走向现代化和共同繁荣的桥梁——少数民族大学生的学习与就业
2020/10/26
民族教育信息资源数字化现状分析与归因、对策的研究
2020/10/26
美国现代化进程中的公民教育特征
2020/10/26
以“三语教育”为载体的哈萨克斯坦民族高等教育现代化进程及启示
2020/10/26
民族地区教育现代化评价指标体系研究
2020/10/26
监督问责和多元参与:民族教育现代化的经费保障机制研究
2020/10/26
全球化背景下少数民族教育现代化的困境分析与应对思考——以凉山彝族为例
2020/10/26
以信息化促进民族地区义务教育均衡发展:机制与策略
2020/10/26
论我国在线教育与基础教育的融合——以民族教育信息化为视角
2020/10/26
教育现代化2035:民族教育的理性思考与实践路径
2020/10/26
同构:现代化进程中少数民族地区教育发展与经济发展的一种关联
2020/10/26
现代化进程中少数民族文化传承危机与应对——基于文化基因视角
2020/10/25
后发型现代化视角下少数民族教育现代化的困境及对策
2020/10/25
《民族教育文摘》2020年第2期目录(总第七期)
2020/05/23
重大疫情下的教育治理(笔谈)
2020/05/23
面对重大突发公共卫生事件的治理机制建设与危机管理——“应对新冠肺炎疫情”专家笔谈
2020/05/23
教育应对公共危机的分析框架与行动范式——基于“新冠”重大疫情危机的透视
2020/05/23
新冠肺炎疫情对青年大学影响研究——基于全国45所高校19850名大学生的实证调查
2020/05/23
“新冠肺炎”疫情防控背景下的中华民族认同与民族主义的应对
2020/05/23
后疫情时代,教育应如何转型?
2020/05/23
论突发性公共事件中教师的社会担当——以抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例
2020/05/23
教育学视野下的疫情防控
2020/05/23
新冠肺炎疫情给我国在线教育带来的挑战及应对策略
2020/05/23
新冠肺炎疫情期间我国网民焦虑状况及其影响因素分析
2020/05/23
区块链信任机制与社会秩序——基于疫情隔离防控的分析
2020/05/23
后疫情时代,中国形象传播方式急需改革
2020/05/23
疫情时期高校在线教学“湾区模式”的构建与实施
2020/05/23
全媒体学习生态:应对大规模疫情时期上学难题的实用解方
2020/05/23
返校开学后学校疫情防控的对策研究
2020/05/23
乡村教育振兴的困境及其内生性逻辑——基于深度贫困地区Y县的调查分析
2020/05/23
结构性教育贫困的再生产逻辑及其破解——基于云南少数民族山区一个贫困村的案例研究
2020/05/23
边疆民族地区农村教育扶贫的空间性思考——以云南省瑞丽市D傣寨为例的分析
2020/05/23
2020年后民族地区职业教育扶贫的价值审视与政策趋向
2020/05/23
视角与想象——西北少数民族流动人口中华民族共同体意识社交媒体涵化研究
2020/05/23
文化认同视角下铸牢大学生民族共同体意识探究
2020/05/23
新时代推进高校民族团结教育的循证思考
2020/05/23
新时代新疆少数民族大学生国家认同教育探析
2020/05/23
新时代民族团结进步教育的内涵、功能及路径
2020/05/23
乌兰夫民族团结观的内在逻辑与实践路径
2020/05/23
国家认同教育的“生成论”反观与改进路向
2020/05/23
从“边境”到“跨境”:“一带一路”背景下跨境民族教育的转型发展
2020/05/23
内生发展:民族教育高质量发展的路径选择——以滇西片区基础教育为例
2020/05/23
西南民族地区村落学前儿童发展现状调查研究——基于白、傣、羌、壮四个民族的实证分析
2020/05/23
少数民族师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)调查研究
2020/05/23
元民族志研究方法及其对教育研究的价值
2020/05/23
中国人类学如何面向未来——费孝通文化反思及其解读
2020/05/23
《民族教育文摘》2020年第1期目录(总第六期)
2020/03/18
跨界与批判: 当代西方教育民族志的新视野
2020/03/18
中国教育人类学传统图景的构建与评论
2020/03/18
跨境民族的文化记忆与共同体构建:以彝族文化价值观传承教育为个案
2020/03/18
双重休克:生态移民子女教育中的文化适应——以长江源生态移民村为例
2020/03/18
“官方知识”与“地方知识”的互动与调适——评《教育人类学视野中的裕固族教育研究》
2020/03/18
彝族“阿依蒙格”节活态仪式表达与文化功能研究———基于凉山雷波大谷堆村的实践调查
2020/03/18
文化自信视域下新时代少数民族青少年文化认同的生成研究
2020/03/18
我国民族文化类校本课程研究的回溯与展望——基于CNKI的Citespace知识图谱分析
2020/03/18
费孝通文化思想演变及其文化自觉实践
2020/03/18
来华就读缅籍学生的边界认知与教育境遇:来自云南边境地区的声音
2020/03/18
文化理解与传承素养:21世纪核心素养5C模型之一
2020/03/18
我国民族教育政策研究的计量分析与评价
2020/03/18
内地西藏班(校)研究文献的计量分析
2020/03/18
间断平衡理论视角下70年中国少数民族教育政策变迁分析
2020/03/18
民族地区教育对口支援政策七十年回顾与展望——基于政策要素与政策工具的二维分析
2020/03/18
1947年以来内蒙古民族教育政策的演进——基于Nvivo软件对政策文本的分析
2020/03/18
中华民族共同体研究的可视化分析——基于CNKI1992-2019年数据
2020/03/18
中华民族共同体意识研究述评——基于CNKI数据库文献(2014-2019年)的分析
2020/03/18
深化民族团结进步教育的“共情视角”
2020/03/18
凝聚与适应:高校民族团结进步教育实践的创新——基于对河南省C大学“石榴树”工程的研究
2020/03/18
学校铸牢中华民族共同体意识的逻辑层次及实践路径
2020/03/18
铸牢中华民族共同体意识与少数民族文化自觉——基于壮族文化的思考
2020/03/18
70年来我国民族政策对少数民族国家认同的影响
2020/03/18
70年少数民族基础教育发展的“中国经验”
2020/03/18
推进民族地区义务教育均衡发展:内涵重释与路径深化
2020/03/18
中国西部学前教育发展情况报告
2020/03/18
民族地区职业教育服务乡村文化振兴的空间向度
2020/03/18
民族地区义务教育发展的成就、困难与趋势
2020/03/18
《民族教育文摘》2019年第5期目录(总第五期)
2019/12/24
走向共生的民族文化发展与教育选择
2019/12/19
散杂居地区民族教育与文化传承探析——以吉林省吉林地区朝鲜族学校为例
2019/12/19
论学校教育传承民族文化的有限性
2019/12/19
民族文化进校园40年:政策回溯与问题前瞻
2019/12/19
学校教育视域下的民族文化传承研究述评
2019/12/19
新时代民族高校加强中华优秀传统文化传承的思考——以国家民委所属高校为例
2019/12/19
民族地区基本公共教育投入的人力资本积累效率——基于民族八省区面板数据的DEA分析
2019/12/19
内地高校新疆少数民族学生教育管理经验及提升对策
2019/12/19
从补偿性公平到多样性倡导:我国少数民族高考优惠政策的价值反思与重构
2019/12/19
“一带一路”视域下黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族文化教育的比较分析及发展策略研究
2019/12/19
民族认同、民族文化认同和主流文化认同对少数民族学生幸福感的影响
2019/12/19
民族团结进步教育研究的理论图景与反思——改革开放以来民族团结进步教育研究文献述评
2019/12/19
民族团结进步教育的实践轨迹与深化逻辑——兼论新时代民族团结进步教育的基本路向
2019/12/19
民族地区学前教育政策回顾与新时代发展构想
2019/12/19
“位育”视角下乡村幼儿园本土课程的内涵诠释、价值诉求及内容构建
2019/12/19
核心素养理念下“三少民族”文化在学前教育中传承的实践路径
2019/12/19
改革开放以来我国少数民族预科教育政策的价值取向与路径选择
2019/12/19
内地民族班(校)办学成效与对策研究
2019/12/19
回顾与展望:内地民族班研究三十年述评
2019/12/19
抗战时期的难民垦殖与民族教育--以西康学生营为例
2019/12/19
民族与民族教育
2019/12/19
中华民族是一个
2019/12/19