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2019年第6期目录(总第一百五十七期)

  发布时间:2019-09-02 18:52:45

1.谈谈科学精神——继承和弘扬五四精神

2.作为“科目”“学科”“科学”的教育学

3.郭连锋,孙振东.全球化进程中教育民族性的困境与出路

4.虞嘉琦.少数族、外部者、边缘人:多元文化社会的偏见与歧视及其教育应对

5.袁振国.科学问题与教育学知识增长

6.安富海.中国教育学本土化研究的困境及超越

7.吴康宁.何种教育理论? 如何联系教育实践?——“教育理论联系教育实践”问题再审思

8.祁东方.行走在理论与实践之间的教育哲学

9.青觉徐欣顺. 《中华民族共同体意识:概念内涵、要素分析与实践逻辑

10.舒志定.马克思为教育设定的人学前提

11.杨开城.教育何以是大数据的

12.郑旭东, 陈荣.“教育过程”到“教育文化”:百年回望布鲁纳

13.顾建军.发掘现代技术教育的多维育人价值

14.龚宝成.乡村教师专业发展困境与疏解:地方性知识的视角

15.王乐.乡村教育“离土性”的话语隐喻分析

16.荀渊.高等教育全球化的愿景:从无边界教育到无边界学习

17.王传毅,王瑜琪,杨佳乐.重思硕士培养定位:争论与可能

18.杨灿明.意蕴与追求:“四位一体”推动中国高等教育现代化进程

19.陈时见,胡娜.“一带一路”视域下跨境民族教育的价值意蕴与创新路径

20.虞嘉琦.传统的再创造:面向内生发展的民族教育

21.王彬,向茂甫.传统家庭教育空间及其变迁——岩村烤火的田野研究

22.陈星、张学敏.新中国的教育投入:评价的标准、方法和指标及其嬗变

23.辛晓玲,付强.学校教育空间研究的现状与趋势

24.李政涛.人工智能时代的人文主义教育宣言——解读<反思教育:向"全球共同利益"的理念转变>

25.杨帆,陈向明.中国教育质性研究合法性初建的回顾与反思

26.曾荣光,罗云,叶菊艳.寻找实证研究的意义:比较—历史视域中的实证主义之争

27.刘小柳.实证研究真的能实现教育学的科学化吗?——对教育实证研究的冷思考

28.程介明.真正“未来的”学习方式,是机器无法替代的

29.汤美娟.从代言到行动:教育底层研究的跃迁——弗莱雷对话教学思想的方法论启示

30.曹锦清.问题意识与调查研究