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重庆市北碚区西南大学

本期目录

《民族教育文摘》2022年第3期目录(总第二十期)
2022/07/08
民族地区中小学创客教育师资保障路径探析
2022/07/08
民族地区教育发展模式与援助方式的双重转换——关于“组团式”教育援藏的调查与分析
2022/07/08
民族地区乡村教师的特殊素养:价值、结构及培养路径
2022/07/08
教育评价改革背景下民族高校教师评价体系构建
2022/07/08
外语教师自主支持对民族地区留守儿童学习动机的影响
2022/07/08
民族地区农村中小学教师心理授权与教师胜任力的关系:教学效能感的中介作用
2022/07/08
以语音教学新模式提升民族地区教师国家通用语言教学能力
2022/07/08
民族地区小学教师信息技术应用能力的提升研究——基于J省Y市提升工程2.0的实施调研
2022/07/08
“双减”背景下义务教育协同育人的困惑、澄明及实践路径
2022/07/08
“双减”背景下学校教育提质的内涵、价值、路向
2022/07/07
“双减”政策背景下高考地理考试内容改革:目标定位、关键问题与实践路径
2022/07/07
“双减”政策执行的理论逻辑、现实问题与进路——基于利益原则和对X省的大样本调查
2022/07/07
农村教师流动率及其影响因素的研究——基于西北农村地区数学教师的追踪数据
2022/07/07
西藏自治区国家通用语言文字教育的实践与经验
2022/07/06
民族地区儿童审辩式阅读的价值意蕴及其教学实现
2022/07/06
我国民族地区文化回应教学的结构模型与实践路径
2022/07/06
教育信息化助力民族地区外语教育发展的探索与研究
2022/07/06
控辍保学背景下民族地区复学生现状、问题与对策研究
2022/07/06
西藏及涉藏工作重点省中学“理科薄弱”问题调查研究
2022/07/06
思维模式、学业成绩与问题提出能力的关系研究——以乌鲁木齐市小学生为例
2022/07/03